导学案二、1、《搭一搭》.doc

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1、宝鸡高新第一小学数学导学案年级三年级课题搭一搭备课教师齐娅雅备课日期8月4日学习目标1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展空间观念以及观察、操作能力。2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用“上、下、前、后、左、右”等词语描述正方体的相对位置。3、通过实践活动，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感体验。重点能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。难点会用上、下、前、后、左、右”等词语描述正方体的相对位置。主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注创设情境3分钟淘气和笑笑正在玩搭积木的游戏，同学们想不想参

2、与进来呢？从学生喜欢的游戏入手，激发兴趣，调动积极性和主动性。课件出示游戏图片我说你搭10分钟1、根据指令搭积木：（1）用４个小正方体，横着放成一排。（2）横着放2个，在右边方块的上面放一个。（3）横着放3个，在中间方块的上面放一个。2、学习对子互玩，一人发出指令，一人搭。要求指令尽可能少。3、请你说一说,如果从正面、侧面、上面观察这个物体,分别是什么样子呢？1、根据大屏幕提示搭积木，搭完后小组内同学互相检查。2、根据课件提示学习对子互玩，教师注意巡视，帮助有困难的学生。3、在二年级观察物体的基础上用自己的语言描述看到的图形。课件出示要求1、阅读

3、课本15页淘气和笑笑的对话，说说游戏规则。2、师生互玩游戏“我问你答”。1、学生通过阅读明确游戏规则。主要导学过程我问你答15分钟3、看看提问应从哪几个方面进行。（1）（2）（3）（4）4、学习对子互玩，一人先搭好一个立体图形，另一人通过问问题，搭出同样的立体图形。要求提尽可能少的问题。2、师生试玩，在游戏中注意体验提问的技巧，及时总结规律。3、将自己总结的规律写在学习活动单上，交流后达成共识，总结技巧。4、出示要求，学习对子互玩。课件出示要求巩固训练10分钟1、下面是三个同学观察一个正方体的发言，你认为谁对？小华：我一眼可以看到6个面。小军：我

4、最多可以看到3个面。小明：我一眼只能看到2个面。2、下面物体从正面、上面、侧面看到的分别是什么形状？连一连。3、森林里的小动物也召开了奥运会，在举重比赛项目中，大象、小熊、野猪获得了前三名，为他们颁奖的是主席水牛先生。请你在方格纸中画出每个动物看领奖台的图形。先试着独立弯成，在小组内交流后全班汇报。总结提升2分钟谈谈你本节课的收获。总结回忆，整理收获。板书设计搭一搭活动一：我说你搭活动二：我问你答教学反思