六年级数学下册4正比例与反比例单元概述和课时安排素材北师大版.doc

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1、正比例与反比例教材分析本单元在学生具有比和比例的知识、认识常见数量关系的基础上编排的，通过对两个数量保持商一定或积一定的变化，理解正、反比例关系，渗透初步的函数思想。正比例和反比例是刻画变量之间关系的两个重要模型，是小学阶段学习的两个重要的“关系”(即函数)，是以后学习函数的相关知识的基础。在回顾和反思的教学过程中，鼓励学生独立进行整理。教材编排了寻找实例、列表、画图等丰富的学习活动，帮助学生体会两个变量之间的相互关系，加深学生对正、反比例关系的认识。学情分析学生在之前已经对比和比例有了较深的认识，为本单元内容的学习奠定了基

2、础，所以在教学上要十分重视从旧知识引申出新知识，在这个过程中，蕴含了抽象概括的方法，运用这个概括对新的实际问题进行判断，是数学学习所特有的能力。教学要求1.通过具体问题使同学们加深对正、反比例意义的理解，初步建立函数思想。2.能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。培养学生的讨论意识和合作能力，使学生在合作学习中获得学习乐趣。3.能根据有关正比例关系的数据在方格纸上的坐标系中画图，并根据其中一个变量的值得出另一个变量。教学建议1.创设情境，培养数学情感。本单元的教学内容是正比例和反比例，教学中通过丰富的情境，让学生

3、从具体情境中抽象出正、反比例这一数学模型。2.联系生活实际创设数学活动。让学生通过寻找生活中成正、反比例的量，并运用表格、图、关系式等方式来描述正、反比例关系，使学生进一步感知正、反比例在生活中的广泛应用，并让学生学习用多种形式来理解变量之间的关系。课时安排1　变化的量1课时2　正比例1课时23　画一画1课时4　反比例1课时5　练习四1课时2