开发课程资源.doc

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1、不断开发教学资源袁枚诗“夕阳芳草寻常物，解用都是绝妙词”原指的是：只要平时有丰富的生活积累和感情体验，并用心思考，那么哪怕再平凡的事物，都会因灵感的触发和灵活运用而变成妙语佳作。这对我们当前教师开发课程资源的状况非常有启发。   在新的形势下，能有效利用多种资源开展课堂教学是一名合格教师的基本素质。而由于学校办学条件的不同，学生性格特征的不同，各课时的课程目标不同，教师要善于开发和利用各种资源为我所用。    事实上，只要我们有心，把在网上看到的一些美文、图片、歌曲、视频即时载下来，会积累相当多的课程素材。用电脑把它

2、们制作到课件中，能大大地激发学生的学习兴趣。    当然，可能因为条件不够，多媒体在一些学校或班级无法使用，那么，这时就需要我们开动脑筋，寻找其它一些学生生活中常见的物品来辅助教学了。举一个例子，在上人民版七年级上《时间生命的节奏》这一课时，教材中安排了一个活动：用一张纸条表示人的一生，然后把已渡过的时间标出来并撕掉，剩下的纸条则代表同学们未来的岁月，用这样一个活动提醒同学们时间易逝，要珍惜时间。纸条是每个学生都能找到的，把学生生活中最常用，最普通的物品开发来辅助教学，真是一高明之举。不过，我又考虑到，有些学生在撕纸

3、时可能会无意识地乱扔，影响了班级卫生，而且，光剩下一段纸条没有对比，也不能更好地引起学生对时间紧迫感的体会，所以，我又作了一点调整。我让学生先用红笔在纸上画一条线，再按比例把已渡过的时间用黑笔涂掉。这样，不同的时间就有了对比，随着黑线的延伸、红线的缩短，时间的紧迫感跃然纸上。    使用各种资源来辅助教学，能让书本知识化静为动、变抽象为形象、变枯燥为生动，能让学生积极主动地去体味作品中创造的意境，迅速而正确地把握课本的内涵。生活即教育，我们当教师的，就是要在生活中抓契机，用生活化的资源促进和深化学生的学习。