《飞船上的特殊乘客》导学案刘慧.doc

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1、课题：32飞船上的特殊乘客课型：综合课（预习+展示）课时：1课时授课班级：四年级主备人：刘慧审核人：日期：学习目标1.我能学会本课的生字，正确认读“例如、筛选、浩瀚、辐射、遨游、淘汰、佳肴”等词语。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。3.我要学习文章中的说明方法，并能运用这些说明方法。学习重、难点我能了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。知识链接2003年10月15日，随着“神舟5号”载人飞船进入太空，重庆的30位“特殊乘客”———一批经过精心挑选的菜种、花种，也成為“幸运儿”到太空遨游。这批“特

2、殊乘客”几乎全是市农科所自行培植和选育出的新品种和育种材料，有番茄、辣椒、茄子、大白菜、玉米和报春花等30种，总重量100克。这批种子进入太空后，将借助太空特有的强宇宙射线辐射、高真空、微重力和交变磁场等，诱导种子遗传物质產生新的变异，返回地面后再经过数代连续几年的培育选择后，才能选育出真正优质、抗菌强和遗传稳定的“太空种子”。一、自主学习学法提示：我通过反复的朗读课文，能读通句子，读准生字，并借助工具书或联系上下文的方式解决本课生字，词语。认真默读课文，想想主要讲了什么内容，把自己最感兴趣的和读不懂的地方画下来，和大家讨论、交流

3、。１、读读记记下列词语。例如、筛选、浩瀚、辐射、遨游、淘汰、佳肴2、我能理解下列词语。用武之地：美味佳肴：魔力：3、我知道。课文介绍了经过航天旅行的所发生的变化，产生变化的，以及经选育之后果实的。4、我疑惑通过读书，我有以下几个问题要和同学探讨：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。二、合作探究1、细读2-5自然段，说说从太空归来的种子发生了哪些变化？发生变化的原因？这些种子有什么用途？从这些句子当中你体会到了什么？在课文的空白处作好批注。（学法提示：请

4、同学们仔细读课文，用“~~~~”画出描写种子发生的变化的句子，用“====”画出描写发生变化的原因的句子，用“———”画出描写这些种子的用途的句子。）2、你觉得这篇说明文在语言表达上有哪些特点？（学法提示：快速浏览课文，结合以前所学的说明文，找出本篇课文中的说明方法。）(1)本课运用的说明方法有哪些?(2)我能找出运用相关说明方法的句子三、拓展延伸运用所学的说明方法改写下面的句子。1、河滨公园里开了很多花。。2、鲸的寿命很长。。3、太阳很大。。四、达标检测1.我会写出下列词的近义词。（必做）差异（）培育（）特殊（）变化（）2.我能

5、根据课文内容填空。（必做）（1）在太空旅行的种子，由于，由于、的特殊环境，使得种子内部的产生微妙的变化。（2）真正使经过太空旅行的种子发生美妙变化的是。3、下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。（选做）A.举例子B.作比较C.列数字（1）.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。（）（2）鲸的种类很多，一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。（）（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的

6、，它只有这么大,不会再长大。（）五、学后收获