大学生职业指导课 大学生活与职业准备第一讲.ppt

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1、大学生职业指导刘万林人的一生围绕职业简单地可以分为三个阶段：从业准备阶段从业阶段从业回顾阶段第一章：大学生活与职业准备第一节：大学生活概述一、“我”与大学大学是什么?大学之所以称之为“大学”，它并不是高中后的一个学历，而是因其“博大”，因其“自由”，因其“包容”。大学的“大”不是指的年纪“大”、身材“大”，而是“博大”的“大”、“大气”的“大”。大学是什么？大学是社会的一面旗帜，是我们心中永远的光环，它是一种特立独行的思想，是一种深远巨大的能量，是一种兼容并收的氛围，是一种穿越时空的光芒，是一种刻骨铭心的境界，是一种运行人生的能力。。。。。。大学的作用首先，大学里我们要学会如何去思想其次，大学

2、培养了我们读书的兴趣第三，大学教会了我们如何去想象第四，大学教给我们实现理想的技能大学生关于自己和未来职业之间存在的8大困惑：1、不知道自己想干什么？2、不知道自己能干什么？3、不知道自己适合干什么？4、不知道社会需要什么样的人？5、不知道自己所学专业的发展状况怎么样？6、不知道到哪里去找工作？7、不知道现在该做什么？8、不知道是否应该考研、出国，还是就业？大学生分为7种类型：生活型娱乐型交际型学习型实践型助学型研究型二、积极适应大学生活大学与中学相比明显的3个不同：1、宽松与自律并存的学习环境课程设置授课时间讲课内容考核形式学习手段2、统一与独立并存的生活环境3、多彩与严谨并存的组织环境三、

3、学习是大学生的主要任务知识总量迅速增加科技运用于生产的周期日益缩短新技术、新产品层出不穷科学技术的发展使社会进入到知识经济时代知识经济：就是建立在知识与信息基础上的生产、分配和使用上的经济。知识经济的确立，意味着知识在经济社会发展中的地位越来越重要。四、怎样学习？第一，树立明确而又远大的学习目标。大学生学习目标几种类型：1、万事大吉型2、弄张文凭型3、争强好胜型4、价值实现型四、怎样学习？第二，要正确把握大学学习的突出特点1、专业性2、适应性3、自主性4、创造性四、怎样学习？第三，要保持饱满的求知热情。求知热情：是指在正确学习目的的指导下，结合学习的突出特点，产生获取科学文化知识的愿望，并伴有

4、愉快的情绪色彩，而表现出来的一种对知识强烈、稳定的心理需求。四、怎样学习？造成大学生求知热情不高的原因主要表现：1、以自己的直观判断来区分知识的有用与无用。2、感到专业不理想，没有学习的兴趣。3、因成绩下降而使学习热情受挫。四、怎样学习？第四，要培养自己严缜的学风和思维品质。“严”是“严实”，“缜”是“缜密”。四、怎样学习？第五，要建立起合理的知识结构1、“塔”式知识结构2、“星”式知识结构3、“T”型知识结构知识结构之一：塔式结构基础知识专业知识前沿知识知识结构之一：“星”式结构专业知识知识结构之一：“T”型结构谢谢大家！