职业道德与职业指导第1课ppt课件.ppt

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1、第一课职业与成功2第一课职业与成功AddyourtextinhereAddyourtextinhereAddyourtextinhereAddyourtextinhereAddyourtextinhere教学目标教学要点教学导入教学过程教学评价课题一职业与道德AddyourtextinhereAddyourtextinhereAddyourtextinhereAddyourtextinhereAddyourtextinhere教学目标教学要点教学导入教学过程教学评价课题二面向成功的职业规划3课题一职业与职业道德1.理解职业的人生功能。2.掌握职业道德的概念、特征及其作用。知

2、识目标教学目标1.能够分析职业的基本内涵。2.能够进行道德认知，对相关职业活动案例和社会职业现象进行道德分析。能力目标1.培养对职业活动的积极心态。2.体会良好职业情操对个人及社会的积极意义。情感目标4课题一职业与职业道德职业的基本内涵，国家有着统一的描述。对此，我们称之为国家职业标准。国家职业标准是我们学习职业技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。1.职业的基本内涵教学要点5课题一职业与职业道德职业名称：礼仪主持人职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等工作的人员。主要工作内容：1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。2.参与方案的构思和撰

3、写，承担细节的筹办。3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力；较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基本能力。资料链接6课题一职业与职业道德社会性经济性技术性规范性时代性稳定性教学要点2.职业的基本特点7课题一职业与职业道德获取生活来源承担社会责任实现人生价值教学要点3.职业的人生功能8课题一职业与职业道德职业的

4、三种功能同时存在于任何一个职业中。但是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中所处的地位以及他对职业的基本态度。资料链接91.职业道德是一种行为准则2.职业道德的基本特征（1）行业性（2）养成性（3）自律他律结合性3.职业道德的作用（1）利益调节作用（2）培养职业信誉（3）提高社会道德水平（4）践行社会主义核心价值观课题一职业与职业道德康德：这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心尊崇的

5、道德法则。教学要点4.职业道德10课题一职业与职业道德梁启超说：“人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶……做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”作为一个革命家，马克思天天劳作；作为一名营业员，张秉贵天天劳作；作为一位淘粪工，时传祥天天劳作。他们在各自的岗位上，不但劳作，而且已将“劳作”做得“圆满”，获得了人们无限的尊崇和景仰。所以他们都是“天地间第一等人”。今天，我们就将讨论“职业”这个话题，讨论在我们将要进行的职业生涯中，如何也能将“劳作”做到“圆满”，让自己也成为“天地间第一等人”。教学导入11课题一职业与职业道德少年马克思对职业的思考新职业发布案

6、例庄文辉的职业变迁农民将军甘祖昌的职业生涯时传祥的职业精神海因茨难题摩托罗拉公司的报账程序培育和践行社会主义核心价值观以课本相关知识要点为依据，讨论下列案例：教学过程课题一职业与职业道德教学评价返回1213课题二面向成功的职业规划1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。2.掌握进行职业规划的基本方法。知识目标教学目标1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。能力目标1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。情感目标14课题二面向成功的职业规划黄炎培：“职业指导，

7、外适于社会分工制度之需要，内应天生人类不齐才性之特征。”邹韬奋：职业指导“为事择人，为人择事，使社会事业与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的。”1.职业指导教学要点职业指导也叫职业生涯指导，是帮助个人成功获取职业并取得职业成功的各种措施的总称。15课题二面向成功的职业规划2.高品位职业生活的要素教学要点职业认同度：指个人对职业的肯定程度。职业认同度越高，个人对职业的接受和热爱程度就越高，从事职业活动的态度就越积极；反之个人参与职业活动的热情就越低，态度就越消极。职业胜任度：指个人的职业能力对职业活动的承受程度