中间有0的连续退位减法师案.doc

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1、小学数学“四学六导”教学模式课题中间有0的连续退位减法课时1课时备课人课时目标1.采用合作学习的方式，掌握被减数中间有0的连续退位减法和减法的验算方法。2.使学生掌握减法验算的方法，能正确进行减法验算。3.提倡算法多样化，激发学生对学习数学的兴趣。教学重点掌握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法。教学难点理解并掌握减法的两种验算方法。教学准备课件学生学教　　师　　导一、我会准备1.算一算465-76=354-66=2.口答笔算减法时应注意什么？3.2004年计划生产158部国产电视动画片，200

2、5年计划生产413部国产电视动画片，2005年比2004年计划多生产多少部动画片？列示解答：一、情境创设导入新课1．孩子们，我们学了退位减法，会做吗？2.提问：笔算减法时应注意什么？3．上节课我们通过观察国产电视动画片生产情况统计表知道了不少有关国产电视动画片的信息，今天我又给你们带来了关于国产电视动画片的信息。读题：2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产413部国产电视动画片，2005年比2004年计划多生产多少部动画片？学生独立解答。二、我会探究１.阅读与理解2004年计

3、划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？２.分析与解答（1）.找出数学信息和问题。（2）.填一填：要求“2005年比2004年计划多生产多少部动画片？”用（）方法计算。（3）怎样列示：（4）你会计算吗？试一试（5）.对比观察423-158与403-158有什么相同点和不同点。二、问题引领　自主探索1.阅读与理解师：请仔细观察情景图，说说你知道了什么？要解决什么问题？2.小组合作探究。怎样列式？3.对比观察423-158与

4、403-158有什么相同点和不同点。4.揭示课题：孩子们，在退位减法中。被减数中间有0该怎样减呢？板书课题：中间有0的连续退位减法5.你会计算吗？试一试。6.怎样验算呢？三、互动交流　合作释疑1.小组汇报。说出笔算退位减法要注意什么？３.怎样验算：结论：2.还有补充的吗/(对叙述表述清楚的加以表扬)3.汇报:怎样验算？四、生成点拨　归纳总结师：中间有0的连续退位减法,在计算时，如果个位上的数不够减就从百位退1，在个位上加10在减，十位上一定要用9来减。在验算时，可以用减数加差等于被减数，或用被减数

5、减差看是否等于减数这两种方法来验算。三、我会应用1.想一想、拨一拨，再计算。书第42页做一做。思考：笔算退位减法要注意什么？2.想一想、填一填商品原来有又运进现在有冰箱 156台402台彩电178台 300台4.作业：完成练习九5.6.题独立完成，集体订正。五、及时反馈　当堂落实1.完成书第42页做一做。先在计数器上拨一拨，在独立进行计算。并验算。2.生独立完成。集体评议。四、我会反思１.认知反思：我的学习效果：２.行为反思：我的学习态度：六、指导反思　内化提升板书设计：中间有0的连续退位减法41

6、3-158=403-158=教学反思：