朱自清《春》1课件.ppt

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1、《春》——朱自清简阳市石板凳镇九年义务教育学校陈华琼朱自清(1898__1948),字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗歌散文集《踪迹》，散文集《背影》，《欧游杂记》等。他写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。如本文作者就细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景图。作者简介：欢欢喜喜的样子。蓑（）水涨（）应和（）薄烟（）黄晕（）捉迷藏（）酝酿（）欣欣然：朗润：酝酿：呼朋引伴：宛转：卖弄：花枝招展：suōzhăngyùnniàng

2、bócángyùnhè明朗润泽。形容声音圆润柔媚。原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。呼唤朋友，招引同伴。炫耀。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。生字、词：和ѕăn散文héhèhúhuóhuò和牌和面和药散ѕàn散步涨zhăngzhàng涨水涨破生字、词：和平唱和、应和学习步骤字词训练作者简介课后作业朗读课文揣摩与练习课外延伸文章结构研读与赏析品味语言朗读要领１、用普通话朗读，读音要准。２、处理好朗读时的轻重缓急等语调问题。3、读出文中丰富的情感。教师范读盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒

3、的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲

4、的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，

5、稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。结构盼春总括轮廓春草图绘春春花图春风图春雨图迎春图颂春研读与赏析1、作者用五幅美景描绘春天，你喜欢哪一幅？并说说为什么？（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）2、“颂春”中作

6、者用了三个比喻，各写出了春的什么特点？春草图抓住了春草的什么特点？问：情态（钻）色彩（绿）长势（满）质感（嫩．软）春花图思考：作者抓住了春花的什么特点？静：花朵多花色艳花味甜动：蜂围蝶阵春风图想一想：作者运用了哪些感觉，将无形无味的春风写的形象生动的？触觉：抚摸嗅觉：各种气息听觉：鸟鸣笛声春雨图春雨的特点？细密轻盈白亮想一想：迎春图思考：人们为什么要迎春？“一年之计在于春”春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。新美力品味语言找出你

7、认为文中优美的语句，并结合下面提示简要分析：我觉得“_______________”一句很精彩，用了_______________修辞手法，表达了________________思想情感（主要内容）。抛砖引玉：我觉得“盼望着，盼望着”这句精彩。用了反复的修辞手法，表达了作者盼望春天到来的思想感情。揣摩与练习请仿照文中最后三节，用比喻的修辞手法来描绘春天。课后作业1、抄写文中的字词及解释。2、搜集关于描写春的诗句（不少于4句）。3、用自己擅长的形式描绘春天。（图画、照片、诗歌、散文等）4、背诵全文。