伴着仪式上路.doc

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1、伴着仪式上路……商州区陈塬办事处惠明小学崔惠云生命是需要仪式的。因为仪式，我们的心里才充满渴望。------题记新接一个班，我总喜欢带着孩子举行一个仪式，那是一个告别仪式，也是一个播种仪式。第一节语文课，我从不急着讲新课。我对他们说的第一句话是：你们的过去我来不及参加，也不想做过多的了解，而现在，我们将在一起共同学习和生活一段时间，我为能走在你们人生最美好的季节里而倍感幸福，于是你们的今天和明天成为我一生的牵挂！然后，我让孩子们每人拿出一张纸，上面写上自己存在的一些缺点或者是自己曾经一直没能做到的事情。一时间，只听见笔尖在纸上摩擦时发出的沙沙声，有孩子在纸上写到“我上课回答问题时声音总

2、不是很响亮”，有孩子说“我总不敢一个人睡觉”，有的说“我不知道怎样让伙伴喜欢我”……等孩子们写完了，我让他们把这些曾经的种种“不能”读了一遍，然后让他们折叠好。于是我说道：“今天，我们要和这些曾经的‘我不能’先生告别，让我们一起跟它们说：再见了，‘我不能’先生！”孩子们在我的带领下咿咿呀呀地说着，有几个孩子说得有些义愤填膺。于是，我继续渲染：曾经，就是这些“我不能”先生阻止了我们，让我们不敢举手发言，让我们粗心马虎，让我们失去很多锻炼的机会，现在就让我们带着这些“我不能”先生到校园的小竹林旁，亲手埋葬它们吧！孩子们异常兴奋和激动。他们一起挖土，掩埋，填土，忙的不亦乐乎。待他们回到教室后

3、，我继续说道：“孩子们，‘我不能’先生已经永远地离开了我们，现在我们纸上写下，同时也在自己的心里种下‘我可以……’‘我能……‘我敢……’吧！告诉老师，今天或者以后，你可以干什么？你能做到什么啦？孩子们沉思片刻，一个男孩举起了手：“从今天开始，我能按时完成作业！”虽然说话的声音不算很响，但是我还是建议大家给予他最热烈的掌声。有个女孩慢腾腾地从椅子上站起来，涨红了脸说：“我今天终于举手站起来了。”我说，能战胜自己的人都是了不起的，让我们一起念念自己的名字，给自己一个大拇指，对自己说：某某某，加油！话音刚落，有个孩子腾地一下站起来说：“我可以写好每个字，再也不马虎了，请大家监督我！”他说话时

4、声音有些哽咽，是呀，当着这么多同学面诉说自己的决心，需要多大的勇气呀！掌声如雷。我让孩子们将自己写下的那种种“我可以……”“我能……”“我敢……”大声读出来，一直读到自己的心里去。我说“今天，我们埋葬了‘我不能’先生，又在自己心里种下了‘我可以’的希望，让我们用毅力用恒心去浇灌它吧。从现在开始，一切都是新的，希望你们进步每一天！”这样的仪式，我们埋葬的不仅仅是“我不能”这么简单的三个字，而是自卑的心理；我们播种的也不仅仅是“我可以”这粒小小的种子，而是希望，是责任，是信心，是目标，所以我一直坚信这粒小小的种子必能长出自信的幼芽。最后，我出示金子美铃的诗《向着明亮那方》，和着音乐，我和孩

5、子们开始了对话。生读：向着明亮那方向着明亮那方哪怕一片叶子也要向着阳光洒下的方向------灌木丛中的小草啊师读：×年级×班的孩子们啊。生读：向着明亮那方向着明亮那方哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向------夜里的飞虫啊师读：×年级×班的孩子们啊。生读：向着明亮那方向着明亮那方哪怕只有尺寸的宽敞也要向着阳光照射的方向师读：亲爱的×年级×班的孩子们啊。金子美铃的诗，明快简洁，清纯透亮，柔弱中透着执着与顽强，在和孩子们一遍又一遍的共同吟诵中，我们的课堂，我们的情感都达到高潮……这样的仪式，加上金子美铃的诗为我们引航，我们的距离一下子拉近了，心儿连得更紧了，脚步也更坚定了……