留守儿童心理健康教育研究康金中心小学.doc

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1、《留守儿童心理健康教育研究》阶段性材料康金中心小学康金中心小学召开关爱“留守儿童”主题班会我们学校以直重视对留守儿童的关爱和教育，为了让留守儿童能和其他孩子一样健康快乐的成长，开展了一系列行之有效的活动，如建立留守儿童个人档案、留守儿童照片和荣誉上墙、定期开展心灵对话、成立“爱心驿站”等。积极探寻活动模式，让留守儿童心灵得到温暖，感受更多人的关爱，从而健康成长。为了形成教育合力，各班又以关爱留守儿童为主题，利用周一主题班会的时间召开了丰富多彩形式各异的关爱留守儿童主题班会。各班班主任根据本班特点，制作了适合本班学生的课件，采取了适合班级特色的形式，给学生上了一堂

2、别开生面的心理辅导课。课上，要求将关爱留儿童守作为班级每一名学生的职责来完成，这样关爱队伍一下就壮大了。在教室里，座无虚席，感动了在场的每一个人。班会课上一首歌曲《留守的娃》，拉开了班会的序幕，歌曲唱完后留守儿童上台发表了自己的心声。孩子们敞开心扉，真情倾诉，老师认真聆听了他们的叙说，与孩子们交流谈心。班上其他同学主动走到教室中间，有的唱歌，有的跳舞，有的朗诵，还有小品让大家深受感染，哽咽不已。同学们以不同的形式赞美友谊和亲情，表达对留守同学的关心和鼓励。留守儿童代表现场与家长通了亲情电话，学生代表在电话的这头热泪满眶，家长在那头感动不已。班级有一名孤儿，关心孤

3、儿是主题班会的另一个主题。在主持人的倡议下，在场同学为他进行了捐款仪式，其他班级的班干代表也加入捐款行列，学校领导，老师也走上讲台，献出自己的爱心，通过活动，留守学生明白了：父母外出打工不是抛弃他们，而是为他们创造更好的生活和学习条件，自己只有努力学习，自强自立，才能对得起父母。 学生们个个深受感染，积极表示愿意用实际行动来完成老师交给的任务。一个班长代表全班同学向老师说：“老师，请您放心，我们了解了留守儿童的处境，感受了他们的艰辛，我们一定会从各方面来关心他们，帮助他们，让他们感受到班级的温馨。老师，看我们的行动吧！”话未落音，就赢得了热烈掌声。　　这次主题班

4、会在全校师生中引起强烈反响，  这一活动的开展，将关爱留守儿童的工作推向了高潮。为老师和留守儿童搭建了沟通的桥梁，师生们表示将继续用实际行动为留守儿童撑起一片爱的蓝天。会后张玉玲校长总结说：这个班会开得非常有意义，在学校留守儿童非常普遍，而且有很多孤儿，他们需要的不仅是学校、老师、同学的关心，更需要整个社会的关注。