整式加减的应用(教学设计).doc

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1、整式加减的应用　教学设计执教时间：２０１４．１０．２４执教者：张惠教学内容解析：人教版教师教学用书第１４２页附加题１５题．教学目标：１：通过小组合作交流，探索分段收费问题列式　　　　　２：能够采用分类思想来分析分段收费问题．　　　　　３：培养学生的解分段收费问题能力，规范书写．教学重点：培养学生的解分段收费问题能力，学会列式，规范书写．教学难点：能够采用分类思想来分析分段收费问题．教学环节教学过程设计意图环节一：引例某市为环保节约用水制定收水费标准为：若每户月用水不超过１２吨，按2元／吨收费；若超过１２吨，则超过的部分按3　元／吨收费；问题(1)小瑶家月用水量为１０吨，那么应交　　　　　　　　

2、　　　元水费．问题(２)小丰家月用水量为１８吨，那么应交　　　　　　　　　　　元水费．以引例环节二：新课某市为环保节约用水制定收水费标准为：若每户月用水不超过１２吨，按a元／吨收费；若超过１２吨，但不超过２０吨，则超过的部分按１．５a　元／吨收费；若超过２０吨，则超过的部分按２a　元／吨收费．问题(1)小艺家月用水量为１０吨，那么应交多少元水费？解：问题(２)小昊家月用水量为１８吨，那么应交多少元水费？解：问题(３)小越家月用水量为２６吨，那么应交多少元水费？解：问题(４)小华家月用水量为n(n>20)吨，那么应交多少元水费？分析：解：三．环节变式训练：某市出租车收费标准为：起步价１０元，3千

3、米后每千米价1.8元。（１）则小丽乘坐出租车x（０3

4、50）分别按上面两种方式计费该如何列式子？如果是你在帮小颖交电话费，你会选哪种方式？