信息化教学资源的收集与整合（一）.ppt

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1、模块四信息化教学资源的收集与整合（一）主讲人：学习目标（180分钟）您将能说出教学资源、信息化教学资源的基本概念您将能列出几种常见的信息化教资源的类型您将能熟练浏览和操作学科资源型网站，并对这种类型的网站作出科学的评价您将根据自己的选题规划自己所使用的资源类型，并制定出资源应用计划表提高对信息化资源应用的价值意识和提高对信息化资源应用意识的认识本节的一个真实任务是制定出资源应用计划表（本模块必须完成的任务），也是教学设计方案的一部分；制定资源应用计划对于联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资源建设、收集和处理起着蓝图作用。本模块主要内容活动1了解信息化教学资源（第一节前3

2、0分钟）前言：信息化教学资源是教育信息化的基础，是信息技术与课程整合的关键，是需要长期建设与维护的系统工程。由于教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源，本活动旨在使你了解信息化教学资源的类型、特性，课堂的应用方式等子活动：反思自已在教学中的实践，填写书本68页的表格，在这一过程中请您边思考自已实践的同时边仔细研读理论导学论部分资源（69页和70、71页）和快速浏览阅读材料[“模块４”→“阅读资料”→“信息化教学资源”→“信息化教学资源的定义与分类”，“模块４”→“阅读资料”→“信息化教学资源”→“信息化教学资源的特性”，[其中没有读

3、完的部分请晚上自主学习，并作笔记](20’)子活动：随机点名，全班互动，交流上述所学，表格的答案(5’)按项目管理：工时资源（人力和设备），材料资源按一般的分法：人力，财力，物力活动1了解信息化教学资源总结与提高（4’）：根据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，目前常见的信息化资源主要包括9类，分别是：媒体素材（又包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。我国目前正在实行的新课程需要丰富的教学资源作支持，果没有适用的信息化教学资源，信息技术的先进技术潜力就将难以被充分发掘，势必影响人们对信息技术作用的

4、认识，进而阻碍现代教学观念形成，影响教学方式的改革，信息技术的普及和远程教育也就失去了意义。应用形态：课堂演示、个别化学习、模拟实验、训练复习、教学游戏、资料、工具等从课堂应用与教师的密切程度来说，信息技术环境下课堂用的三种主要类型的课件：PPT课件、网页课件、FLASH，随着时代而将不断变化……它们是信息技术与课程整合的主要信息化资源活动2熟悉信息化教学资源（第一节后30分钟）下面休息十分钟，没有完成案例观摩的小组继续完成没有完成的内容本活动旨在使您熟悉和掌握信息化教学资源在学科教学中的具体作用方式，对其有一个理性的认识，并通过案例观摩与阅读材料，掌握教学资源信息化选择和设计的原则，

5、并能对信息化教学资源的应用的合理性与有效性进行评价。子活动：仔细研读理论导学论部分资源（72页—73页）和快速浏览阅读材料，最后详细研究案例并完成填写书本72页的表格任务[“模块4”→“阅读资料”→“信息技术在教学中的应用方式”部分的资料”；“模块４”→“案例”→“信息技术与教学资源应用案例”(选择其中一个案例)，其中没有读完的部分请晚上自主学习，并作笔记](20‘)子活动:小组讨论+共同完成概念图（谈一下概念图发挥您的想象……）教师呈现概念图样例，学员参照：样例（10‘）活动2熟悉信息化教学资源（第二节前30分钟）子活动:小组内研讨选择和设计信息化教学资源的基本要求(即原则)（结合书

6、本73—74理论导学部分），在此基础上由小组长组织观摩[“模块1”→“案例”→“信息技术与课程整合案例”]中的一个（或自行选择）]，并由小组表出一个打字高手，代表小组用word完成书本75页的表格（或直接用平台的编辑工具完成），填写完成后上传到“班级共享区→学生作品”下，完成后的自主下载并浏览其它小组的作业，对比各自优缺点。（25钟）课后作业思考如下问题：如何保证信息化教学资源应用的有效性？晚上完成作业，并发布在网络教学平台全班讨论区的“模块4-如何保证信息化教学资源应用的有效性？”，跟帖完成!活动3收集与分享学科教学网站（第二节后30分钟）本活动旨在通过收集互联网上的学科教学资源网站

7、，使您对自己所在学科的资源网站有一个整体的感知和清晰的认识，帮助您在今后在真实的任务情境中提高资源收集和评价的能力。子活动：通过各种检索方法小组内分工各收集和收藏优秀学科教学网站网址、并通过评价体系（78—79页）来评价您网站，最后再您认为最优秀的网站小组内统整表格（77页），最后每小组提交最优秀的10个网站，提交到全班讨论区中“模块4—第＊小组_优秀教育资源网站网址列表”同时各组内学习伙伴将它以“优秀教育资源网站网址列表.doc”的形式保存到