教学资源的收集与整合(一)

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1、教学资源的收集与整合(一)本模块的学习目标1：了解信息化教学资源2：熟悉信息化教学资源的运用方式及策略3：多媒体素材的获取方式４：在word和PoerPoint中插入媒体对象５：会选取所需信息化教学资源师生互动（20分钟）1、教学资源的基本概念：教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，主要包括信息、资料、设备、人员、场所等。广义的教学资源包括教师、学习伙伴等人的资源和教学材料、教学环境所组成的物的资源。我们通常所说的教学资源是狭义的教学资源，主要包括多媒体课件、学科主题网站等。2、教学资源的主要类型根据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，目前常见的信息化资源主要包括9类，分

2、别是：媒体素材（又包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、量规集（试题、试卷）、工具与模板（教具、学具）、课件（多媒体课件、专题学科网站）、案例、文献资料、课程和资源目录索引（网络资源链结与非网络资源的索引）。P67-68表4.1应用方式：课堂演示、个别化学习、模拟实验、训练复习、教学游戏、资料、工具、网络课程等。三种主要类型的课件：PPT课件、网页课件、FLASH。学生活动（30分钟）填写教学资源运用方式表打开”教学资源及运用方式表”，在配套光盘模块4模板文件夹中,，在配套光盘教学案例中选取一个教学案例的，每个小组选一名打字高手，参照P61填写好教学资源及运用方式表后，将文档放在自己

3、作业文件夹下的“学习支架”文件夹中选择数字化教学资源的原则及策略原则：P69—71,“理论深化”根据学习类型和媒体功能选择：必要性、平衡性、实践性、实效性、广泛性策略：合理有效地运用媒体呈现教学信息合理有效地运用媒体呈现教学信息（1）文本的呈现：字号大小适中；文字不宜过满，应适当留空以突出教学内容；同一版面上，字体不宜超过三种等。（2）图像的呈现：与教学内容密切相关，且正确表达教学内容；图像本身清晰、背景无干扰符号；图像的位置应靠近相关的文本内容等。（3）图表的呈现：文本内容搭配图表，比单纯的文本表达效果好。呈现时的注意事项与图像的呈现现相近。（4）视频/动画的呈现：在屏幕上出现的位置要

4、保持基本一致；底色最好设成白色或浅色。（5）颜色的选择：同一版面的颜色不宜超过三种；不同层次的信息可选用不同颜色，有利于区分；选择对比明显的文字和背景颜色；选择淡色的背景有利于达到整体和谐；若痛景颜色难以区分，可给图片加上加框等。师生互动（６０分钟）请三名学员中的高手指导几种搜索引擎的应用．请一名学员中的高手讲资源的下载与保存（文字与图片）请一名学员中的高手讲下裁工具的使用数字化教学资源的获取与保存在word和ＰowerPoint中插入媒体对象请一名高手学员讲word中插入媒体的方法请一名高手学员请在PowerP0int中插入媒体对象的方法学生活动（5０分钟）根据自己的选题在远程教育资源

5、网和其它网站上搜索自己教学设计中所需要的资源素材，放进“培训文件夹”中的“准备材料中”，并在Ｐ81页填写上你认为好的网站名称及网址。师生互动检查学员任务完成情况