百分数的意义和读写 (2).ppt

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1、7克13克9克20克100克50克20710013509==1003510018糖的质量糖水的质量=35%=18%=13%百分数的意义和读写宝湖实验小学李艳荣1.联系生活实际理解并掌握百分数的意义。2.能正确的读、写百分数。3.知道百分数与分数之间的区别。学习目标认真看课本82页和83页的内容,边看边画出重点语句。思考:1.百分数表示什么?2.结合图意想一想14%、65.5%表示的意义是什么?3.如何读、写百分数?要注意什么问题?(3分钟后,比谁能回答出自学指导中的问题。)自学指导14%表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的。10014当堂检测(

2、一)65.5%表示羊毛占成分总量的。10065.5酒精含量53﹪鸭绒60﹪羽毛40﹪蛋白质含量2.5﹪当堂检测(一)(1)一堆煤,已经运走了吨。(2)面粉重量是大米重量的。(3)我省小学生都有近视。2.下列句子中的分数哪些可以用百分数表示?1006010060103当堂检测(一)√×√百分数的后面不能写单位名称。先读百分号,再读数。17%45%140%1、读出下列百分数。100%99%33.3%7.5%0.6%121.7%300%当堂检测(二)当堂检测(二)2、写出下列百分数。百分之一百分之二十八百分之零点五百分之九十百分之六十四百分之一百零八点五

3、先写数,再写百分号。当堂检测(二)2、写出下列百分数。百分之一写作:1﹪百分之二十八写作:28﹪百分之零点五写作:0.5﹪百分之九十写作:90﹪百分之六十四写作:64﹪百分之一百零八点五写作:108.5﹪百分数和分数有什么区别和联系。区别与联系数的名称表示两个数的比的关系。既表示两个数比的关系,还表示一个具体的数量。只表示两个数比的关系。小数,整数一般是整数。100非0的自然数a﹪百分之几几分之几ba区别联系意义分子分母读法写法百分数分数当堂检测(三)将百分数与分数的区别与联系概括出来填写在下面的表格中。(b≠0)⑵某工厂今年产值是去年产值的108

4、%,说明今年产值比去年多。()⑴50%吨。()√⑶百分数与分数的意义完全相同。()⑷百分数的单位是1%。()√⑸最大百分数的是100%,最小的百分数是1%。()1.请你判一判。(对的打“√”,错的打“×”。)巩固练习(6)分母是100的分数叫做百分数。()(7)小红的身高是147%米。()(8)34%读作百分之三四。()(9)一袋饼干重50%千克。()(10)女生人数是全班人数的45%。()××××√2、将下列成语用百分数表示出来。百发百中百里挑一平分秋色事半功倍事倍功半十有八九50﹪1﹪100﹪50﹪200﹪80﹪-90﹪课堂总结通过本节课

5、的学习,你有哪些收获?想一想,在日常生活中为什么人们选择使用百分数而不是分数?你能用今天学习的百分数评价自己或同学在课堂上的表现情况吗?课堂作业完成练习十八第1---2题。《百分数的意义和读写》教学设计宝湖实验小学李艳荣教学目标:1.结合生活实际认识百分数,理解百分数的具体含义,能正确的读.写百分数。2.知道百分数与分数之间的区别。3.通过对念的学习,培养学生分析.比较.综合的能力。教学重难点:百分数概重点:理解和掌握百分数的意义。难点:正确理解百分数和分数的区别。学前准备:课件,学生课前收集有关百分数的数据。教学过程:一、情境引入。请同学们看大屏

6、幕:(出示三杯糖水)1.已知三杯水含糖的质量和糖水的质量,怎样知道哪杯糖水最甜?2.这样能判断哪杯最甜吗?接下来怎么办?(通分)3.观察这三个分数有什么共同的特点?分别表示什么?4.还可以用这样的数来表示。(课件出示:35%13%18%)5.同学们,这节课我们就一起来学习百分数的意义和写法。(板书:百分数的意义和读写)二、出示目标1.联系生活实际理解并掌握百分数的意义。2.能正确的读写百分数。3.知道百分数与分数之间的区别与联系。三、出示自学指导认真看课本82页和83页的内容,边看边画出重点语句,思考:1.百分数表示什么?2.结合图意想一想14﹪.

7、65.5﹪表示的意义是什么?3.如何读.写百分数?要注意什么问题?(3分钟后,比谁能回答出自学指导中的问题。)四、先学比谁看书最认真,坐姿最端正,自学竞赛现在开始。生认真的看书自学,师巡视,督促人人认真的看书,看完后请同桌说一说。五、后教(一)当堂检测(一)1.汇报百分数的意义。(板书:百分数表示一个数是另一个数的百分之几。)2.14﹪.65.5﹪表示的意义是什么?(二)当堂检测(二)1.读以上百分数。完成“做一做“第2题。学生先默读,再齐读。概括百分数读法:先读百分号,再读数。2.同学们会写百分数吗?完成“做一做“第1题。概括百分数写法:先写数,

8、再写百分号。学生独立在练习纸上完成后指名到展台上展示。(三)当堂检测(三)1.讨论:百分数和分数的联系与区别?2.你能将大

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