百分数的意义和读写 (2).doc

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1、《百分数的意义和读写》学习内容：书第84—85页例1，“试一试”和“练一练”；第88页第1—3题。学习目标：1、使学生在现实情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的探索过程，理解百分数与分数、比的联系和区别，进一步积累数学活动经验，发展良好地数感。3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，增强学好数学的信心。学习重、难点：掌握百分数的读写方法。理解百分数的意义。一、准备练习。1、你知道他们谁喝的糖水

2、更甜吗？2、生活中，你们都在哪里见到过百分数?二、课堂导学1：学校篮球队参加三场比赛，王老师记录了这三场比赛中的投篮情况。第一场第二场第三场投篮次数252030投中次数161318思考：可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？课堂导学2：1、百分数该怎么写、怎么读呢?(自学课本85页上面的内容)。写作：读作：写作：读作：2、试一试：根据百分数的意义填空。（1）学校合唱队中，男生人数是女生人数的45%男生人数是女生人数的，男生与女生人数的比是（）：100。（2）给一艘轮船装货，已经完成了75%，已经装船的货

3、物与货物总量的比是（）：（）。（3）六年级一班学生的近视率是20%，（）的人数占全班人数的20%。3、在小组里说一说课前找到的百分数表示什么含义？三、同步练习。1、练一练：下面每个大正方形都表示“1”，涂色部分和空白部分各占“1”的百分之几？2、读出下面的百分数。50%1%0.5%100%300%128.5%90%3、下面哪些分数可以用百分数表示？哪些不能？为什么？4、全课总结：通过今天的学习，你有什么收获吗?四、达标检测。1、填空。（1）地球上水的总储量中，海水占百分之九十七点三，写作（），表示（

4、）。（2）世界淡水资源中，冰山、冰川水占77.2%，湖泊、沼泽水占0.35%。77.2%读作（）；0.35%读作（）。(3)5里面有（）个；有（）个0.5；有（）个；有（）个1%。2、判断。（1）吨是百分数。（）（2）25%的计数单位是1%，它有25个1%。（）（3）百分数可以看作是以100为后项的一种特殊形式的比。（）（4）一根钢材长98％米。（）（5）一个数（０除外）的30％一定小于这个数的40％。　（）（6）米＝37％米。　　　　　　　　　　　　　（）3、拓展：你能用今天学到的百分数知识解决问

5、题吗？