一年级口语交际这样做不好.doc

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1、口语交际----这样做不好一、教学目标:1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情,说话有礼貌。2、关心身边的事情,勇于表明自己的态度。二教学重、难点:说出这两件事情的做法为什么不好,该怎样劝说。三、教学准备:课件、损坏公共利益的图片。四、课时安排: 1课时五、教学过程:(一)、以题激趣1、揭示话题:这样做不好。读题。2、质疑:说说你想知道什么?(二)、了解图意图上讲了一件什么事?(小组交流,全班汇报)(三)、讨论、交流、评议这样做为什么不好?你怎么劝说他们不要这样做?(1)自己练说。(2)师生角色交流。老师承担阿姨的角色,学生承担劝说者的角色。如:生:阿姨,不要让

2、水龙头的水不停地流。师:水多了,菜洗得干净。生:这样做不好。师:没关系,水多得很,用不完。过渡:阿姨不听你的,怎么办呢?再想想办法,老师相信你一定能行。(3)评议:为什么阿姨不听劝说?要怎么说阿姨才会接受我们的意见?(4)相机引导,明确怎样劝说最有效:劝说时要讲出道理,讲话时态度大方,有礼貌,采用温和的语气。过渡:同学们再想想,这样做为什么不好?怎样劝说他们不要这样做?把你的好办法跟小组的同学说一说。每组准备推选两位代表汇报,一人说一幅图。(5)分组讨论。(6)全班交流。在交流中使学生认识到:在草地上踢足球会伤害小草,破坏环境,影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费水,

3、而水资源是有限的。(7)评一评。学生互评,教师提醒学生多发现同学的优点,给予肯定。对说得好或说话有进步的同学,给予肯定。(四)、表演1、每组选一幅图演一演。联系实际,注意劝说的语言、方法、态度、语气等,可以加上被劝说人的语言和动作。2、汇报表演,评评哪组演得好。(五)、联系实际,扩展延伸同学们,平时,你们是否看到过好像这样不好的事?1、学生举例。如:用小刀在树上刻字,把衣服晾晒在树上,攀折树枝,往稻田里扔石头,等等。2、学生分组交流:遇到这种事,你们应该怎么做?3、各组选送代表在班上交流。4、设置情境,演一演。5、评议、总结。鼓励学生在学校、家里发现不该做的事大胆劝

4、说。六、作业布置:向爸爸妈妈说说“这样做不好”的事情。七、板书设计:  这样做不好八、课后反思:

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