语文人教版一年级上册口语交际·这样做不好

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1、漳州正兴学校2015-2016学年第一学期小学一年级语文备课组教案教师陈贵枝庄魅鹏沈雪丹黄丽惠许惠娜张婉莲陈旻妍江燕授课时间2015年10月课时1课时课题口语交际：这样做不好课型新授课教学目标1、在活动中能勇敢、准确、清楚地劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌。2、关心身边的事情，能勇于表明自己的态度，并落实到行动上。3、表述过程中，通过多方评价规范口头语言，培养良好的听话和说话习惯。重点通过讨论弄明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对，该怎样劝说。难点通过讨论弄明白“在草地上踢球”和“浪费

2、自来水”这两件事的做法不对。关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。教学内容一、一、导入1、今天天气怎么样？（晴朗，天又高又蓝，云又白又轻）因为这是秋天到了，秋天多美啊！这么好的天气，我们一起去秋游吧！2、课件展示秋天的画面及音乐，教师带领学生去公园。（多美呀！蓝天下的绿草坪，像给大地铺上了一块绿毯。）二、新授课（一）游“公园”1、嘀嘀（模仿汽车喇叭声），碧湖公园站到了，同学们请下车。（课件展示公园景色，伴随优美音乐，突然，音乐停止，播放第一幅图：草地上出现几个小男孩，他们在踢足球）2、师：咦？同学们为什么在这里站住了？你们看到

3、了什么？（把学生的无意识行为有意识化，使学生有一种自我责任意识）3、指导学生简单地说出图意。4、置疑：他们这么做好不好？（相机板书课题：这样做不好）教学方法观察法设计意图通过引导学生看图，培养学生说完整话。5、这样做为什么不好？现在我们看到了这种行为，你打算怎样做？（相机板书：劝说）劝说的时候要注意什么？（明确：要说出这样做不好的理由，道理要能把人家说服，说话时还要态度大方，有礼貌，语气温和，不能强硬等等）6、分组讨论。（教师巡视指导）7、汇报：每组选出一名代表进行劝说。师生评议。（注意多鼓励肯定，适当提出意见和建议，提示：小

4、草也有生命，让学生进行换位体验，想想小草在说些什么）8、表演：自由选择合作伙伴练习表演。（注意劝告说者的语言、方法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。也可以加入小草等角色，几个人合作。）（二）去××家。1、这次我们出游不但欣赏了美丽的风景，还懂得了保护环境，同学们真是做得太出色了。好了，大家都累了，××家就在公园附近，让我们一起去他家休息一下吧！（课件展示图二，播放大大的流水声。）2、同学们，这位就是××的妈妈，看，她为了招待我们，正在洗菜哪！（流水声不停，学生窃窃私语）3、你在说什么？你发现了什么不好的事吗？指导学生简单

5、说出图意。4、是啊！这样做不好，可是，这样做为什么不好？××的妈妈正在为招待我们做准备，我们应不应该去劝说她呢？（设计疑难误区，明确：对于亲近的人也应该坚持辨清是非对错，进行劝说，不过劝说时更要委婉、礼貌）5、小组讨论。（教师巡视指导）6、小组汇报表演。师生评议。评选“最佳合作奖”、“最佳表演奖”“最佳口才奖”，奖励一朵小红花贴在成长纪录册里。（三）拓展反思。1、在生活中你遇到过这样不好的行为吗？你应该怎样劝说？2、反思：你做过这样不好的事吗？今后该怎样做？设计疑难误区，明确：对于亲近的人也应该坚持辨清是非对错，进行劝说，不过

6、劝说时更要委婉、礼貌三、总结1、今天出来你们有收获吗？谈收获。2、让我们搭上我们的小汽车，满载着我们的收获回家吧！再次课件展示秋天的画面及音乐，教师带领学生率动，“回家”。