小学体育《前滚翻》，游戏《舞狮障碍》.doc

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1、小学体育《投掷沙包》教学方案设计一、指导思想：本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。　　二、教材、学情分析：投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。针对四年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，

2、结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“分组练习”、“计分比赛”、“游戏：电报传递”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。三、教学目标：1、初步了解和掌握原地投掷沙包的方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。2、掌握原地投掷沙包的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。3、培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽

3、强、克服困难的优良品质。四、教学重难点：1、掌握单手肩上投掷的动作要领。（重点）2、动作协调、力度适中。        （难点）      小学体育《投掷沙包》教案 年级：四（3）                                       教师：倪俊杰 教学内容1、投掷沙包2、游戏：电报传递课的类型新授课教学目标1、初步了解和掌握原地投掷沙包的方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。2、掌握原地投掷沙包的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。3、培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。动作要点1、掌握单手肩上投掷

4、的动作要领。（重点）2、动作协调、力度适中。        （难点）教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导                          学生活动准备部分 一、课堂常规：1、整队，报告人数，2、师生问好，3、宣布课的内容和要求  1、教师整队2、教师问好3、教师宣布课的内容和要求要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。 1、学生成四列横队站位2、学生问好? ? ?? ? ?? ? ?? ? ?? ? ?? ? ?? ? ?? ? ?  约10分钟 二、准备运动。1、热身：慢跑热身。 2、柔韧性练习：徒手操。 带领学生绕操场慢跑要求：在

5、慢跑中保持距离，不准推挤带领学生进行徒手操练习要求：动作规范，到位。  学生在老师的带领下成一路纵队慢跑。 学生在老师的带领下成四列横队，广播操队形进行徒手操练习基本教学部分一、投掷沙包：动作要领：正对投掷方向，两脚前后自然开立，右手持轻物向侧后方向引伸，右腿微屈，然后右腿蹬地，向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将沙包向远处投掷。　　 二、游戏：电报传递游戏规则：（1）将学生分成四组，进行比赛1、教师导入新课，提出要求2、老师讲评学生练习成果并提出沙包投掷尝试性练习。3、教师请每组派一位代表做投掷展示并总结评价。4、教师讲解示范，提出重难点。5、教师组织指导学生练习并进行错误纠正。6

6、、鼓励学生进行比赛要求：认真观察、思考、遵守纪律。     1、教师讲解游戏方法和规则 2、提出游戏要求和注意事项 3、组织学生进行游戏 要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。  1、学生自抛自接沙包小练习。2、学生自由练习并汇报学习成果。3、学生认真观察、思考。4、学生在教师的指导下做投掷姿势的练习。5、学生观察、并纠正自己的不足6、学生进行比赛练习。      1、学生认真听游戏方法和规则2、学生认真听游戏要求和注意事项3、学生在老师的带领下进行游戏 约25分钟（2）每组第一位同学跑向终点后，拿回一个沙包，并在规定的地点通过投掷的方式传递给下位同学，下位同学接到沙包后，方可继续游戏（

7、3）哪组先拿完所有沙包，为胜利组。   结束部分放松整理1、集合、整队2、放松练习3、小结评价4、宣布下课5、师生再见   1、教师整队2、教师带领做放松练习3、评价小结4、宣布下课5、师生再见  1、学生成四列横队站位2、学生在老师的带领下成四列横队，广播操队形进行放松练习3、师生再见。  约5分钟 教具准备沙包 课后小结  教学反思：这节课我把激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。投掷沙包和游戏“电报传递”两个内容，既有上肢活动，又有下