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1、光合作用和细胞呼吸中典型曲线的分析临沧市民族中学段春苑高三二轮复习小专题细胞呼吸（Ⅱ）光合与呼吸的联系和区别本节聚焦在复杂的曲线中明确各个量及三者间的联系考纲要求2个易错点光合作用（Ⅱ）净光合与总光合区分不清高考真题演练在曲线中各个量不明确光合作用和细胞呼吸中典型曲线分析基础知识梳理：（CH2O）H2O［H］CO2+H2OC2H5OH+CO2合作探究：甲1）请在图甲中标明呼吸速率、净（表观）光合速率、总（真正/实际）光合速率。2）B点的生物学意义。3）M点的生物学意义。净光合速率(O2释放量或CO2吸收量)＝总光合速率(O2产生量或CO
2、2固定量)－呼吸速率(O2消耗量或CO2产生量)。甲合作探究：甲1）甲图A点表示，与图相对应，细胞从外界吸收，释放。2）甲图B点表示光合速率呼吸速率，与图相对应，此时细胞与外界气体交换。3）甲图中AB段（不包括A、B两点），此时光合速率呼吸速率，与图相对应，细胞从外界吸收，释放。4）甲图中B点（不包括B点）以后，与图对应，此时光合速率呼吸速率，细胞从外界吸收，释放，有积累。(1)a点：凌晨3～4时，温度降低，减弱，CO2释放减少。(2)b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用。(3)bc段：光合速率呼吸速率。(4)c点：上午6时左
3、右，光合速率呼吸速率。呼吸速率小于典型曲线1：自然环境中一昼夜植物光合作用曲线分析以下各点及段的含义和形成原因：a,b,bc,c,ce,d,e,ef,fg等于(5)ce段：光合速率呼吸速率。(6)d点：过高，部分或全部气孔关闭，出现“午休现象”。(7)e点：下午6时左右，光合速率呼吸速率。(8)ef段：光合速率呼吸速率。(9)fg段：太阳落山，停止光合作用，只进行细胞呼吸。大于温度等于小于分析以下各点及段的含义和形成原因：a,b,bc,c,ce,d,e,ef,fg典型曲线1：自然环境中一昼夜植物光合作用曲线①积累有机物时间段②制造有机物
4、时间段③消耗有机物时间段④一天中有机物积累最多的时间点⑤一昼夜有机物的净积累量表示ce段bf段Og段e点SP-SM-SN典型曲线1：自然环境中一昼夜植物光合作用曲线典型曲线2：密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线BC段：2~4时左右，温度下降，呼吸速率下降，CO2释放减少。CD段：4时左右后，有微弱光照，但光合速率小于呼吸速率，CO2的释放进一步减少。D点：光合速率等于呼吸速率。DF段：正午时分，温度高，气孔关闭，CO2供应不足，光合速率降低，CO2吸收减少。FG段：光照增强，光合速率明显大于呼吸速率，吸收CO2。光合速率等于呼吸速率。罩内
5、CO2浓度最低，有机物积累量最多。H点：曲线1、2间对比：纵坐标不同，曲线1为CO2的吸收和释放，曲线2为外界CO2浓度变化。横坐标相同，均为时间。表示光合速率=呼吸速率的点是。c、e、D、H实战应用：1.（2014四川卷）将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低
6、了大豆的光合速率D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作5、（2012山东卷）夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是A．甲植株在a点开始进行光合作用B．乙植株在e点有机物积累量最多C．曲线b-c段和d-e段下降的原因相同D．两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭2.（2015海南卷)植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图。错误的是A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B．叶温在36～50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C．叶温
7、为25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D．叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为03.(2016全国卷1)为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：4.(1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是__
8、_________。(2)b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。光照强度CO2浓度是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改
