《光合作用和细胞呼吸》课件.ppt

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1、光合作用和细胞呼吸复习光合作用新叶沐浴着和煦的阳光，鸟儿在绿叶间尽情欢唱：“是你给了我生命的甘露，是你给了我无穷的能量！”原料1原料2产物1产物2动力场所水CO2O2淀粉等有机物CO2+H2O叶绿体光能(CH2O)+O2光合作用的概念绿色植物通过吸收，将合成为并释放出，同时将转化为储存在糖类和其他有机物中的过程。叶绿体光能CO2和H2O糖类等有机物O2太阳光能化学能本课学习任务考纲要求能级要求2008江苏高考2009江苏高考1、光合作用的发现史C--观点：植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。问题：植物生长所需的物质来自何

2、处？亚里士多德(Aristotle)一、光合作用的探索历程一、光合作用的探索历程图A图B图C图D干燥土壤90.8kg小柳树2.3kg只用雨水浇灌五年后柳树长大土壤烘干后称重实验前实验后变化土壤干重90.8kg90.7kg-0.1kg柳树2.3kg76.7kg+74.4kg海尔蒙特实验植物生长所需的原料来自于水×实验2:1771年普利斯特利(英国)结论：植物可以更新空气密闭玻璃罩+绿色植物+蜡烛（小鼠）结果过程蜡烛不易熄灭小鼠不易窒息死亡不足：没有明确植物更新气体的成分；没有指出在光下实验3：1779年荷兰的科学家英格豪斯500多次植物更新空气的实

3、验，又有何新发现？植物体只有在光下才能更新污浊的空气。甲乙（1）英格豪斯知道植物更新了空气中的什么成分吗？为什么？问题讨论：直到1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下吸收的是二氧化碳，放出的是氧气。（2）他在实验中控制的单一变量是什么？问题讨论：（3）小组合作设计实验装置图，证明植物需要光才能制造O2？怎样检验O2？（备选实验材料和器材：金鱼藻、大烧杯、漏斗、试管等）设计实验A组B组光照光照（4）设计实验：证明不同颜色的光对植物光合作用产生O2的影响？（备选实验材料和器材：金鱼藻、大烧杯、漏斗、试管等）继续探究1845年,德国科学

4、家梅耶根据能量转换和守恒定律明确指出,植物进行光合作用时,把光能转化成化学能储存起来.这一过程中能量哪去了？光能转化成化学能，储存于什么物质之中？4、1864年德国的植物学家萨克斯采用碘液检测淀粉的方法进行实验萨克斯，J.vonSachs(1832～1897)暗处理叶部分遮光光照滴加碘液问题讨论：参考问题：①为什么要把绿叶在暗处放置一昼夜？②叶片部分遮光，部分曝光，目的是什么？③这个实验得出什么结论？结论：植物在光下产生了淀粉实验4:1864年萨克斯(德国)实验对照暗处曝光消耗营养碘蒸气处理呈深蓝色绿色叶片绿色叶片暗处消耗营养遮光碘蒸气处理无颜色

5、变化绿色植物的叶片在光合作用的产物除氧气外还有淀粉.光合作用的场所在哪里呢？1880，恩格尔曼实验资料11880年，美国科学家恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵，他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中。如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位。资料2在类囊体上和基质中，含有多种进行光合作用所必需的酶。黑暗中，光束照射暴露在光下实验5:1880年恩吉尔曼(德国)实验对照将水绵和好氧细菌放在无空气的黑暗环境中,细光束照射水绵,好氧细菌集中在被照叶绿体部位将水绵和好氧细菌暴露在光

6、下,好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位氧是叶绿体所释放的,叶绿体是绿色植物光合作用的场所.分析恩格尔曼在实验设计上的巧妙之处①一是选用水绵作为实验材料。水绵不仅具备细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究。②二是将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常地进行。③三是选用极细的光束照射，并且用好氧细菌进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位。④四是进行黑暗(局部光照)和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。思考：释放出的氧是来源于水？二氧化碳？实验

7、6:1939年鲁宾和卡门(美国)实验对照向绿色植物提供H216O、C18O2,释放的氧是16O2向绿色植物提供H218O、C16O2,释放的氧是18O2鲁宾和卡门做的同位素标记实验光合作用产生的氧气全部来自于水，而不是来自CO2这一实验证实了：实验7:20世纪40年代美国科学家卡尔文实验结论用C14标记的CO2,供小球藻进行光合作用,追踪检测其放射性14CO2中的碳转化成有机物中的碳的途径—卡尔文循环卡尔文探究实验的一般步骤1、观察，提出问题2、作出假设3、设计实验4、进行实验5、观察和收集数据6、分析得出结论7、进一步探究1、遵循探究实验的一般

8、过程：2、设计实验三部曲（1）取材、分组、编号（2）设置对照、控制变量（3）培养或反应一段时间等、观察现象3、实验设计的基本原则（1）科