任务二： 制作“学生成绩表”.ppt

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1、任务二：制作“学生成绩表”如图所示输入学生成绩数据，按要求设置格式和数值计算。要求：通过函数计算总分、平均分及各门课程的平均、最高和最低分；根据总分进行成绩排名（可使用函数或排序后输入）；小于60的分数设置为红色字体，对单元格格式进行个性设置（美观、简洁）。任务二：制作“学生成绩表”知识条目：工作簿、工作表操作；数据输入；单元格格式设置（字体、边框、底纹、单元格合并等）；条件格式；编辑与复制公式、相对和绝对及混合引用地址；数据排序；函数运用，SUM()、AVERAGE()、MAX()、MIN()、RANK()等函数的用法。任务二：制作“学生成绩表”提炼总结内化条件格式的作用和设置

2、方法？以0开头的纯数字文本的输入方法？如何在公式中使用函数？SUM()、AVERAGE()、MAX()、MIN()、RANK()各函数的作用，有哪些参数及各参数的作用？任务二：制作“学生成绩表”参考结果任务三：成绩表数据排序和筛选（1）排序按总分或平均分降序排序，或按名次升序排序。如图所示。任务三：成绩表数据排序和筛选（2）筛选筛选出平均分在85分（含85分）以上和60分以下的记录。如图所示。任务三：成绩表数据排序和筛选（3）筛选筛选出有不及格成绩的学生记录？如图所示。任务三：成绩表数据排序和筛选（3）步骤1设置筛选条件区域（条件在同一行表示并且and，不同行表示或者or）任务三

3、：成绩表数据排序和筛选（3）步骤2设置高级筛选对话框（条件在同一行表示并且and，不同行表示或者or）粗黑色边框为列表区域，粗红色色边框为列表区域任务三：成绩表数据排序和筛选知识条目：数据排序简单排序；多重排序；按行排序。数据筛选自动筛选；高级筛选。任务三：成绩表数据排序和筛选——拓展任务按英语、数据库、CAD的降序序排序？筛选出姓黄的学生？筛选出学号尾数是2或4且公共英语成绩在80分以上的学生？筛选出满足优秀学生条件的学生（平均分大于等于85分单科成绩大于等于80）？筛选出至少有一门课程成绩低于该门课程的平均分的学生？筛选出总分高于平均总分且至少有一门课程成绩低于该门课程的平均

4、分的学生？任务三：成绩表数据排序和筛选提炼总结内化数据排序是否只改变排序关键字的顺序？如何进行数据排序，排序中主要关键字、次要关键字、第三关键字的含义和设置？自动筛选设置的多个筛选条件之间是什么关系？高级筛选对话框中，列表区域和条件区域各有什么含义和作用？任务四：成绩表数据分类汇总有下图所示的成绩表，按要求数据的分类汇总（先排序，后分类汇总）任务四：成绩表数据分类汇总（1）分类汇总（先排序，后分类汇总）根据性别汇总，总分的总和及平均分的平均值？如图所示。任务四：成绩表数据分类汇总（2）多级分类汇总（先多重排序，后多级分类汇总）根据不同班级和性别，汇总计算总分的总和及平均分的平均值

5、？如图所示。任务四：成绩表数据分类汇总（3）知识条目：创建分类汇总；多种统计的分类汇总；多级分类汇总。任务四：成绩表数据分类汇总——拓展任务各班人数、各门课程最高分？男生中各门课程的最低分？各参赛队的总积分？各参赛队取得各名次的数目和总积分？各班男女生中各门课程的人数、最高分、最低分、平均分？各系部报到的人数？各系部各专业报到的人数？各系部各专业报到的男女生人数？各系部各专业报到的各科类的男女生人数任务四：成绩表数据分类汇总（4）提炼总结内化分类汇总前为什么要对分类字段进行排序？不排序就进行分类汇总有什么样的结果，请实际检验？多种统计的分类汇总的含义，有什么意义？如何创建？多级分

6、类汇总的含义，有什么意义？创建前的排序如何设置？任务五：制作成绩表数据透视表有下图所示的成绩表，按要求建立不同班级和性别数据的各门课程平均成绩及所有课程总分和平均成绩的数据透视表?任务五：制作成绩表数据透视表参考结果，如图任务五：制作成绩表数据透视表知识条目：数据透视表；页字段；行字段；列字段；数据项。任务五：制作成绩表数据透视表提炼总结内化数据透视表在数据的分组、小计、汇总和统计上，有什么现实意义？在创建数据透视表时页字段、行字段、列字段与数据项有什么含义，应该如何进行设置？如何进行数据透视表的更新和删除？如何从数据透视表获取所关注的信息？如各班课程《CAD》平均成绩的比较。任

7、务五：制作成绩表数据透视表——拓展任务利用数据透视表查询各系部报到与未报到的总人数和男女生人数？利用数据透视表查询各专业报到与未报到的总人数和男女生人数？利用数据透视表查询报到的学生中各专业各科类的人数？利用数据透视表查询报到的学生中各专业各科类的总人数和男女生人数？任务六：制作成绩分布数据图根据各门课程的分数段人数情况制作各门课程成绩分布图?任务六：制作成绩分布数据图成绩分布图——折线图任务六：制作成绩分布数据图知识条目：“图表向导”创建图表；图表的组成——绘图区、图表区、数据