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时间:2020-06-10
《语文s版四年级下册《鲸》导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级语文教学导学案主备人:赵媛审批人:教学时间:2012年5月30日课题26.鲸课型展示课教学时间两课时在自学过程中,你有哪些不理解的词语?查词典或联系上下文理解词语的意思,通过小组合作学习解决问题。3.辨字组词:鲸()肢()滤()肺()胎()凉()枝()虑()柿()治()4.先写近义词,再写反义词:宽敞()()垂直()()锋利()()节约()()三、整体感知,了解大意:本文是一篇文,共有个自然段,分别向我们鲸的、、、、、、等方面的知识,其中、、又可归纳为鲸的。四、精读课文,品味语言:1.读第一自然段:你从哪些语句中看出鲸很大?画出相关句子
2、。说说这些句子运用了什么说明方法。2.读第二自然段:(1)“鲸鱼”是鱼吗?为什么?(2)简述鲸的进化过程:()——()——()(3)把自己当做鲸,结合课文内容,以第一人称的口吻把鲸的进化过程讲给同学听。3.读第三自然段,鲸可以分为哪几类?是根据什么划分的?每个种类的特点是什么?四年级语文教学导学案【知识链接】说明文的相关知识1.概念:说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。2.说明方
3、法:有下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状貌,做图表。(1)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。(2)作诠释:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。(3)举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。(4)列数字:为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。(5)打比方
4、:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。(6)作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。(7)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。(8)引资料:为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。(9)摹状貌:为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫
5、摹状貌。和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。(10)画图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。3.说明文的特点:(1)内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性。(2)结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的
6、条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的。(3)语言的准确性。说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里”,所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。教学目标1.知识与能力:(1)认读5个生字,学会8个生字,以及
7、由生字组成的新词。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,初步认识作比较、列数字、举实例、打比方等说明方法。2.过程与方法:(1)通过拼读、书写练习、口头组词掌握本课生字与新词。(2)通过多种形式朗读,达到熟读课文的目的。(3)通过小组探究、讨论、交流等方法,理解课文,体会文中重点词语、句子的含义。3.情感态度与价值观:通过本课教学,让学生了解鲸的特点和生活习性,激发学生探究事物的兴趣,培养学生保护动物、热爱大自然的情感。教学重难点重点:了解课文中介绍的与鲸相关的各种知识;学习作者用多种方
8、法说明事物特点的表达方法。难点:学习说明文基本的说明方法,体会作者用词的准确、表达的形象,并在习作中加以运用。导学流程一、创设情境,导入新课:观看有关“鲸”的视频,
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