有感于中学生活跃的课堂思维.doc

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1、有感于中学生活跃的课堂思维在中学生学习的过程之中，无论走到哪个班去听课，班上的学生都给人一种完全是在学习之中的感觉，即便是带有情绪的质疑，其问题也是与所学内容相关的。他们有时的回答也相当精彩，思维相当活跃，逻辑还严谨。如我们在2016级11班听的蒋朝良老师的生物课上，在该节课的最后一环节，蒋老师给出了下列：在人类中，干耳与油耳是一对相对性状。某初二学生对全校学生及他们的家庭做了调查之后，获得了如下的调查结果。（8分）结果1：父母均为干耳，子女为干耳。结果2：父母一方为干耳，一方为油耳，子女或为干耳，或为油耳。结果3：父母均为油耳，有的子女为干耳，有的为

2、油耳。根据以上调查结果，同学们运用他们所学的遗传知识，作了如下分析：⑴当父母的基因型为AA和AA时，子女的基因型为，当父母的基因为aa和aa时，子女的基因型为。因此，以上第项调查结果，不足以判断干耳和油耳哪一个是显性基因。⑵当父母的基因型为Aa和Aa时，子女的基因型可能为。因此，根据以上第项调查，可以判断，为显性，为隐性。⑶在目前每个家庭只生一个子女的情况下，根据以上分析获得的干耳和油耳的显隐判断，在以上第3项调查结果中，只有当子女的性状为时，才能准确判断出父母双方的基因型。老师将题展示出来后，让学生先思考：干耳与油耳中哪一个是显性性状，哪一个是隐形性

3、状？你是怎样判断的？学生（男生）回答的片段一：我认为油耳是显性性状，干耳是隐性性状。因为从结果1和结果2中父母与子女的表现性来看，都正常；但是结果3中，父母表现的都是油耳，而子女中出现了干耳，这就说明父母的体内隐藏有干耳的基因，而这干耳的性状在父母中并没有表现出来，但在遗传给子女时表现出来了，因此干耳就是隐形的性状，油耳是显性的性状。学生（男生）回答的片段二：我们还可以从基因的假设进行推断，第一种假设干耳为显性性状，其基因用A表示，油耳为隐形，基因用a表示。那么结果1的基因组成可以是第一种情况：父母的基因组成是AA×AA，子女的基因组成也是AA；第二种

4、情况：父母的基因组成是AA×Aa,那么遗传情况如下：亲代母亲父亲AAAa配子AA或a子女AA、Aa第三种情况：父母的基因组成是Aa×Aa，那么遗传情况如下亲代母亲父亲AaAa配子A或aA或a子女AA、Aa或aa这样，第三种情况的子女中将会有油耳产生，但实际上没有，因此就可以推断出干耳不能是显性性状，只能是隐形性状。通过以上学生的分析，可见他们的思维活跃，能力很强。