一年级上册(a_o_e)的教学反思.doc

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1、一年级上册《a、o、e》的课后教学反思一.要做好进行教学前的备课时的重难点透析《a、o、e》是小学一年级上册的第一课，学一年级新生刚接触汉语拼音，学起来有一定的困难。对小学生来说，汉语拼音极其枯燥，创设生动有趣的情境是提高学生学习拼音兴趣行之有效的方，在教学汉语拼音aoe这节课时，我借课件创设了一个童话世界“拼音王国”，而aoe则成了“拼音娃娃”这样的角色，学生自然而然地喜欢上了童话中的娃娃，一下子就溶入了拼音课堂，兴致勃勃地跟着情境中的“小鸟”认真地学着发“aoe”的准确发音。在学习aoe的字形时，学生自编顺

2、口溜：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。学生的自主意识得到老师的尊重，思维活跃。学生的主动性被调动，积极开动脑筋。二．要突出重难点，情景结合，激发学生的学习兴趣四声调的第一次学习又是学生学习汉语拼音的一大难点，就算老师反复示范四声的朗读，效果也不会很好。我认为最重要的是先激发学生的学习兴趣，而故事正好是学生最喜欢，最愿意接受的方式。我觉得小白兔骑车的图画生动形象，对四声的教学有很大的帮助，并且对学生有很大的启发。特别从两方面能体现出来：一方面是骑车的四个过程，像四声的形状，我用图的形式体现出来，学

3、生一目了然，一下子就能把四声记住。同时，我边讲还边让学生比划四个过程（四声），不知不觉中，学生就掌握了四声的写法。另一方面，在讲故事的时候，我和学生简单地分析了小白兔骑车所花费的力气，目的也是为了渗透四声的发音方法。所以，我试着在讲故事的过程中，让学生轻松学读四声。三.要及时做好每个课时的教学反思，吸取精华，去其糟粕作为一名刚刚从幼儿园或者是学前班刚刚来到一年级的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中。学习拼音的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以教师必须认真的设计教案，根据学生的需求和接受

4、能力的培养来设计教案。让整个课堂活跃起来。这才是一节成功的课。经过教学之后我作出一下反思： 第一课堂纪律。一个安静的环境才是一个良好的学习环境，没有良好的学习环境无比导致学习的困难。上课是我没有注意及时的控制课堂的纪律，比较的混乱，从这点看出了学生没有养成良好的学习习惯。2 第二教案设计。前面说了，老师上好每一堂课都必须精心的设计教案，要吸引学生的注意力。对于我而言他们是一个不懂事的孩子，我没有注意到这一点教学比较生硬。刚开始我设计根据儿歌读拼音，比如张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee之类的，学生读

5、拼音还读得比较认真。第三巩固训练。课程后面学生们的注意力不够集中了，在教学中应该适当加点小游戏，这样能够充分调动学生读的兴趣。在巩固知识点的同时也激发了他们的学习兴趣，在游戏中轻轻松松把知识点掌握，游戏的形式要多样化，我研究几点方法比如；儿歌改编式教学（肢体语言和朗读相给合），游戏改编式教学（开小火车），竞赛式教学方式（男女同学之间.组以组之间可以进行听说读写的比赛，建立奖励制度）故事式教学等。2