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时间:2020-06-10
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1、内容摘要:有效的教学活动设计,是上好一节课的关键。设计一个成功的活动不但能激发幼儿参与活动的兴趣,而且在参与活动的过程中,孩子们能体验活动带来的乐趣,探究新的学习方法,在尝试的过程中发现问题,通过思考解决问题,从而使他们各个方面的能力不断提高。而作为幼儿园五大领域教学艺术领域中的美术教育活动,大部分时间是幼儿操作,怎样引导孩子操作,教师在活动中发挥怎样的作用,前面的讲解示范和最后的作品评价教师应怎样预设,都是美术教学活动设计时教师应该特别关注的问题,有很大的研究价值。本文以小班美术活动印画“彩色服装”为例,从活动选材、目标制定、准备工作和环
2、节设计四个方面详细论述幼儿美术活动方案设计的技巧所在。关键词:美术活动方案设计技巧正文:有效的教学活动设计,是上好一节课的关键。设计一个成功的活动不但能激发孩子参与活动的兴趣,而且在参与活动的过程中,孩子们能体验活动带来的乐趣,探究新的学习方法,在尝试的过程中发现问题,通过思考解决问题,从而使他们各个方面的能力不断提高。而作为幼儿园五大领域教学艺术领域中的美术教育活动,大部分时间是幼儿操作,怎样引导孩子操作,教师在活动中发挥怎样的作用,前面的讲解示范和最后的作品评价教师应怎样预设,都是美术教学活动设计时教师应该特别关注的问题,有很大的研究价
3、值。下面就以小班的一节教学活动印画“彩色服装”为例,谈一下个人对美术活动方案设计技巧的见解。一、选材要适宜,符合孩子的思维特点,贴近幼儿生活一节好的教学活动,选材至关重要,它既要符合不同年龄阶段孩子思维的特点,又要来源于幼儿生活,新颖有趣。让每个孩子熟悉活动内容,又充满了探究愿望,在操作的过程中发展综合能力。小班的教学活动印画“彩色服装”,是一节美术教学活动中的装饰画课型。教师把幼儿常用的插塑玩具做为印画原材料,请幼儿在事先画好的服装轮廓中,用不同形状的玩具蘸色印画进行装饰的活动。这一活动的选材创新之处在于材料的创新,教师把日常生活中孩子经
4、常来玩的玩具作为装饰画的工具,孩子们既感到新颖,富有浓厚的操作兴趣,又拓宽了思路,发现了玩具的多种用途。这正符合《纲要》中指出的让孩子“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”的要求。对于年龄越小的孩子来讲,生活中的美是他们最容易接触和发现的。这就需要教师先有一双善于发现美的眼睛,多引导孩子观察周围世界,多从生活中选择美术教育内容,让孩子们发现生活中的美,拓宽创造美、表现美的思路,能用多种手段去表现生活中的美。比如“手形添加想象画”、“手指点画”、“撕纸面条”、“泥工饺子”等,素材都是来源于生活,孩子们既感兴趣,又在动手中发展了技能。二、目标
5、制定要恰当,紧扣主题,指导活动过程教学目标是教学设计过程中的核心和灵魂,它直接涉及活动对幼儿培养的定位、情感发展及教育的价值观等问题,是教师完成教学内容的鉴定标准,在教学活动中起着定向作用。首先,目标制定要来源于课程标准,符合纲要精神新《纲要》明确指出,幼儿园艺术教育的目标为“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”所以,我们制定美术教育活动目标时,就要紧紧围绕纲要精神和美术教育的目标,制定合理,不要超越课程标准和孩子的能力所及。第二,目标制定要具体明确,可操作性强目标不要过大,过于空洞,哪节
6、教学活动都能使用,无法操作,形同虚设。比如,有的教学活动目标定为“发展孩子想象力、创造力和表现能力。”从目标中既看不出是什么领域的活动,也看不出具体课型是什么,哪个领域哪个活动中都能用,又都不能用,没有可操作性,更不用谈怎么完成了。第三,目标制定要把握好“度”,体现新经验我们制定的目标不能过低,那样对孩子来讲没有挑战性。也不能过高,孩子渴望而不可及,失去了信心。这就要求教师要熟知孩子的经验基础,美术活动已经掌握了什么技能技巧,这次预定的目标是发展孩子什么新经验,哪些常规是已有的,哪些方面是需要新教授的。新授的点不能太多,孩子跳一跳就能够到,
7、一节活动能够完成。
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