人教版小学数学六年级上册第三单元整理与复习说课稿.doc

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1、新人教版小学六年级数学上册第三单元整理与复习说课稿一、说教材我今天的说课内容是新人教版小学六年级数学上册第三单元整理与复习。本单元是在学生学习了整数乘除法以及解简易方程和分数乘法知识的基础上,学习分数除法的初步知识。这些知识为学生学习分数除法打下了基础，学习本单元的知识对加深学生对计算方法的理解和提高学生的计算能力有很好的作用。教材内容包括：倒数的认识、分数除法、解决问题。这些知识都是学生进一步学习的重要基础，通过本单元的学习，学生一方面基本上完成任务了分数加、减、除的学习任务，比较系统地掌握了分数四则运算；另一方面又

2、为后面学习比、百分数和比例提供了基础。二、说学情分析学生们具有简单的抽象思维能力，表达能力及较好的注意力，并热衷于参加富有神秘感和挑战性的活动。基于对教材以及学情的分析，制订出以下教学目标。三、说教学目标知识与技能：1、让学生明白什么是倒数，如何求一个数的倒数。2、学会分数除法的计算方法，明白分数除法的算理。3、学会应用题的解题方法，会列方程解决应用题。过程与方法：1、引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法2、通过过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导学生主动参与、独立思

3、考、合作交流，形成计算技能。情感态度与价值观：让学生体验数学与生活的联系，体会数学的价值。四、说教学重点、难点教学重点:1、分数除法意义的理解；2、分数除以整数的算法的探究。教学难点：1、分数除以整数算法的探究。2、分数应用题的解答。五、说教学过程旧知回顾老师：同学们，今天我们来回顾一下我们在第三单元学习了哪些内容。（学生答：学了倒数、分数除法和用分数除法解决应用问题。板书今天的课题：第三单元复习与整理）1、倒数老师：好！那么接下来让我们一起回顾一下倒数的知识。学生回顾倒数的定义，已知一个数怎样求它的倒数。（学生答：乘

4、积为1的两个数互为倒数。倒数的求法：分数求倒直接把分子和分母互换就得到它的倒数，对于整数可以看成是分母为“1”的分数，小数我们先把它化为分数，在根据求分数倒数的办法对它们求倒。）（在学生答后出示倒数口算练习，看谁算的又快又准）2、分数除法①通过探讨分数除法的意义来得出分数除法与整数除法的意义相同。②分数除法的计算方法：除以一个数等于乘以在这个数的倒数。③分数除法练习题（让学生在黑板上板书和做）3、分数应用题①分数应用题：我们首先要确定单位“1”，通过探讨单位“1”的确立得出我们在做应用题时到底是用乘法还是除法，是列式计

5、算方便还是设未知数好做。（用就近原则：就近原则指谁离题目中的分数值近我们就把它确立为单位“1”。）②实战练习，巩固旧知通过三道习题的练习让学生加强分数应用题的练习。4、知识升华①用我们学过的知识来解决复杂点的应用题。（出示课件：学生思考后列出等式并计算）②含有两个未知数的应用题。一般这样的题我们需要找题目中的等量关系式，而两个未知数的应用题一般都有两个等量关系。（设未知数的办法我们也通过上面的就近原则来设定）③练习（出示课件，学生思考并作出解答）六、说反思本单元内容在整个教材中占有重要地位，同时也是最难懂的一章内容，因

6、此上好本单元对于学生的学习有着至关重要的作用。在本节课的教学中我主要采用了PPT课件展示法，激趣启发法，活动探究法，转化法等方法来指导学生学习。在整个教学过程中，我结合了小学生注意力不易集中，对新鲜事物好奇心以及思维活跃的特点，通过多种激趣启发法不断启发学生自己思考，力争实现以学生为主体的教学。在练习部分，我也是参照日常生活来出示练习题来吸引学生的兴趣。不足之处：课堂内容安排较多，学生参与度不够，没有真正做到让学生自己去学。在以后的课堂教学中我会努力改进自己的不足之处，力争全员参与，提高课堂学习氛围。