集体备课纪录汉语1.doc

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1、且末县中学维语言信息技术教研组集体备课教案（高一年级）2013年4月集体备课纪录年级，科目高一信息技术时间2014年4月地点1号机房备课组长美合日班.喀斯木参加人员凯合日曼.库尔班，阿尤普江.司马义，努尔加玛丽.推米尔，芒来西汗.亚森主讲人美合日班.喀斯木课题图像的加工与处理教材分析本节课为第三章第3节的内容。《图像的加工与处理》是《多媒体技术应用》中的重要章节，是对信息技术必修模块中《图像信息的采集与加工》的深化和拓展。它能使学生在已有知识和技能的基础上得到进一步的学习和提高，充分体现了信息技术的学科特点。同时，本节内容操作性强，容易上手,学好本节内

2、容，能够使学生对多媒体技术的处理方法和特点有更深的理解和认识，为以后的学习提供一个良好的开端。本节内容设计安排为两个课时，由于图像获取的途径和图像加工工具的选择等内容在必修模块中已经出现，为了避免过度重复，将这一节理论部分知识进行略讲，而将重点放在图像的加工方法上面。同时，将教材内容重新组合，把理论部分几个知识点串成一个简单逻辑关系，通过依次提出问题，引出各个知识点，以便学生更好的理解和吸收。第一节课学习相关理论和重要处理方法，第二节课作为练习课，让学生完成指定的任务，对前面所学的图像处理方法进行熟练和巩固，进一步体会如何根据主题表达的需要来处理图片。

3、学情分析我校高一年级学生经过必修模块的学习，对图像处理的基本概念和操作有所掌握,已经具备一定的知识水平与能力结构，此时的自我表现欲、创作欲比较强,同时他们具备了利用搜索引擎在网上有针对性地获取信息和寻找答案的能力。学生对教学内容有着自发的兴趣，兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时，自然能够主动参与到教学过程中来。通过对《图像的加工与处理》的学习，多数学生对应用软件的使用已经有了一定的基础，对于本章的学习，注重调动学生积极性，发挥学生的高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学主体作用，结合前面所学知识，学习Excel电子

4、表格处理软件的使用，达到知识迁移的目的。教学知识目标a、了解图像的获取途径和图像加工工具的种类和特点，体会图像加工的意义目标b、掌握图像加工的典型方法和一般过程，培养学生的动手能力、自学能力和合作学习能力过程与方法a、通过构建生动和谐的课堂环境，让学生在兴趣的带动下，跟随教师积极学习b、通过小组互助学习，让学生充分的吸收和掌握知识感情目标a、通过对图像进行加工处理，使学生体验创作的成就感，激发他们的创新意识，并强化他们的审美意识b、通过仔细认真的作品加工，使学生养成严谨细致的实践态度，并通过同学之间的相互帮助和学习，培养学生的协作精神c、培养和提高学生

5、道德意识和版权意识。教学重点掌握图像加工的典型方法和一般过程，培养学生的动手能力、自学能力和合作学习能力教学难点掌握图像加工的典型方法和一般过程，培养学生的动手能力、自学能力和合作学习能力教学过程 一、图形、图像的视觉意义　　1．信息丰富，形象直观。　　图像是二维的平面媒体，具有信息密度大，内容生动、感性等特点，易为人们所接受。　　2．图像可以跨越语言障碍，增进人们更广泛的思想交流。二、图像的类型　　1．点阵图像　　它由许多点（称为像素）排列组合成图像的方式。　　位图文件记录图像是以像素为单位，导致文件容量大。　　当位图文件放大时的现象：边缘锯齿、图像

6、马赛克化。　　相关软件：画图、photoshop、PhotoImpact、Fireworks、Painshop、ACDSee 类别常用软件功能特点适用性简易型图像软件画图Windows自带，对运行环境要求低，具备基本的绘图功能适宜初学者使用我形我速丰富的实用工具集，简易的操作界面适宜普通家庭和办公中的基本图像处理ACDSee普及型图像软件强大的格式兼容性，方便实用的基本处理功能适宜以看图为主，处理为辅助的一般用户使用 　　2．向量图像（矢量图像）——由一串可重构图像的指令构成。　　它以数学的向量方式来记录图像内容。　　特点：简洁明了，逻辑性强，无级别放

7、大而始终平滑。类别常用软件功能特点适用性普及型图像软件Flash可用来制作静态图像和可互动的动画，可以任意缩放不失真，文件体积不大。适宜网络图形和动画的制作，深受各层次用户的喜爱专业型图像软件CorelDraw强大的二维、三维建模能力，丰富的图形处理功能，可以任意缩放不失真。适宜专业的图形设计人员使用　　区别 位图图像矢量图形特征能较好表现色彩浓度与层次可展示清楚线条或文字用途照片或复杂图像文字、商标等相对规则的图形图影缩放结果放大或旋转图像易失真放大或旋转图像不易失真制作3D影像不可以可以，不容易制作色彩变化太多的图像文件大小较大较小常用的文件格式B

8、MP、PSD、TIFF、GIF、JPEGEPS、DXF、PS、WMF、SWF课堂小结让学生懂得