集体备课识字1.doc

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1、集体备课人教版小学一年级上学期第二单元识字(一)教材简析主备人:吴奇胜(一)  教材分析本单元是拼音识字教学的第一单元,主要内容有四课,《一去二三里》是一首古代童谣,配有表现意境的小山村景象,能让孩子较快明白“亭台”“烟村”所指。运动员衣服上的数字与所捧球的表示数字的汉字一一对应,有助于汉字的快速认读。《口耳目》是象形字的归类学习,通过图文对比的方法感受这一造字方法,同时也能理解字意。《在家里》由一幅图片、一组词语和一篇短文组成,图和短文表现了三口之家的温馨生活。《操场上》以体育活动为主题,由一幅同学们在操场活动的情景图、六个体育活动名称的词语和一首儿歌组成。《语文园地一》主要复习

2、拼音、生字、新词和简单的句子。(二)学习目标1、认识52个生字,会写14个生字。认识“横、点、竖、撇、捺”5种笔画,认识“三点水旁、提手旁、火字旁、日字旁、足字旁、口字旁、言字旁、单立人”8个偏旁。2、能正确、流利地朗读课文。3、感受童谣中所表现的景色美。4、感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。5、学做尊敬父母的好孩子。6、有积极参加体育锻炼的愿望和行动。(三)课外阅读或收集写字歌练习写字要认真,笔画名称要记清。间架结构不能忘,上下左右摆匀称。写前必须仔细看,半点粗心也不行。 只要认真多练习,功夫不负有心人。。(四)单元教学计划《一去二三里》两课时,第一课时学习十个汉字数字,认读

3、童谣,认识生字“去、里”。认识笔画“一”学会写“一、二、三”,完成生字抄写本。第二课时深入学童谣,感受意境,朗读并背诵,拓展学习郑板桥的《咏雪诗》。完成课堂作业。《口耳目》两课时,第一课时初步认识12个生字,认识笔画“竖、撇、捺”,书写“十、木、禾”三字,完成生字抄写本。第二课时采用多种形式复习巩固生字。如猜谜(日、月)表演猜字(鸟、兔)汉字找家(分类)。完成课后练习和课堂作业。《在家里》三课时,第一课时看图认物识字。初步认识8个生字,认识笔画“、”,认识“三点水旁、提手旁、火字旁、绞丝旁、言字旁”5个偏旁。书写“上、下”二字。第二课时学会看图说话,初步认识6个生字,认识“日字旁、

4、”,认读短文。书写“土、个”二字。完成生字抄写本。第三课时复习生字、词语和短文,完成课后交流,学习拓展儿歌《敲门》,完成课堂作业。《操场上》两课时,第一课时初步认识9个生字,认识“足字旁”书写“八、入、大、天”四字,完成生字抄写本。第二课时采用多种形式复习巩固生字。认读儿歌,认识5个生字,完成课后练习和课堂作业。《语文园地一》三课时,第一课时“我会写、我会连、我会读”。第二课时“读读背背、读读说说、我会连、我会认”。第三课时完成课堂作业。(五)各篇教材分析难点1:书写“一、二、三”策略:(1)认识田字格,念“田字格”儿歌。(2)做到“四步走”:一看:看清笔顺和位置;二描:对准红线细

5、心描;三写:自己独立写一个;四比:和范字比一比。难点2:区分同音字“木、目”。策略:首先以班里学生与明星同名引入,不同的人有相同的名字。同样,汉字里也有很多的同音字,但它们的字形不同,意思也不同,我们在学习的时候要加以区分。然后对比“木、目”,说说怎么区分。再交流你还知道哪些同音字并能把它们区分开。难点3:生字的书写和认读(1)写字之前背诵《写字歌》(2)认读有困难的同学在家请父母合作做生字卡片,找小伙伴或爸妈打“生字牌”。难点4:生字“八、入”的书写。策略(1)观察发现两字的异同点。同:起笔都是撇低捺高。异:“八”起笔分开,“入”起笔相连。(2)撇捺张开的角度要适中,不要太窄或太

6、大。(六)推荐练习《一去二三里》1、填一填爸爸、妈妈和我,组成了()个()口之家。()月()日是元旦,()月()日是劳动节。()月()日是教师节,()月()日是国庆节。2、猜一猜一片二片三四片,五片六片七八片,九片十片十一片,飞入芦花都不见。mídǐshì()《口耳目》1、选一选(木目)桥(禾河)流(耳儿)朵(日目)子白(兔免)飞(鸟乌)2、加一笔,成新字口——()木——()兰——()十——()二——()二0一0年十月十九日

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