集体备课识字1.doc

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1、集体备课人教版小学一年级上学期第二单元识字（一）教材简析主备人：吴奇胜(一)  教材分析本单元是拼音识字教学的第一单元，主要内容有四课，《一去二三里》是一首古代童谣，配有表现意境的小山村景象，能让孩子较快明白“亭台”“烟村”所指。运动员衣服上的数字与所捧球的表示数字的汉字一一对应，有助于汉字的快速认读。《口耳目》是象形字的归类学习，通过图文对比的方法感受这一造字方法，同时也能理解字意。《在家里》由一幅图片、一组词语和一篇短文组成，图和短文表现了三口之家的温馨生活。《操场上》以体育活动为主题，由一幅同学们在操场活动的情景图、六个体育活动名称的词语和一首儿歌组成。《语文园地一》主要复习

2、拼音、生字、新词和简单的句子。（二）学习目标1、认识52个生字，会写14个生字。认识“横、点、竖、撇、捺”5种笔画，认识“三点水旁、提手旁、火字旁、日字旁、足字旁、口字旁、言字旁、单立人”8个偏旁。2、能正确、流利地朗读课文。3、感受童谣中所表现的景色美。4、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。5、学做尊敬父母的好孩子。6、有积极参加体育锻炼的愿望和行动。（三）课外阅读或收集写字歌练习写字要认真，笔画名称要记清。间架结构不能忘，上下左右摆匀称。写前必须仔细看，半点粗心也不行。 只要认真多练习，功夫不负有心人。。（四）单元教学计划《一去二三里》两课时，第一课时学习十个汉字数字，认读

3、童谣，认识生字“去、里”。认识笔画“一”学会写“一、二、三”，完成生字抄写本。第二课时深入学童谣，感受意境，朗读并背诵，拓展学习郑板桥的《咏雪诗》。完成课堂作业。《口耳目》两课时，第一课时初步认识12个生字，认识笔画“竖、撇、捺”，书写“十、木、禾”三字，完成生字抄写本。第二课时采用多种形式复习巩固生字。如猜谜（日、月）表演猜字（鸟、兔）汉字找家（分类）。完成课后练习和课堂作业。《在家里》三课时，第一课时看图认物识字。初步认识8个生字，认识笔画“、”，认识“三点水旁、提手旁、火字旁、绞丝旁、言字旁”5个偏旁。书写“上、下”二字。第二课时学会看图说话，初步认识6个生字，认识“日字旁、

4、”，认读短文。书写“土、个”二字。完成生字抄写本。第三课时复习生字、词语和短文，完成课后交流，学习拓展儿歌《敲门》，完成课堂作业。《操场上》两课时，第一课时初步认识9个生字，认识“足字旁”书写“八、入、大、天”四字，完成生字抄写本。第二课时采用多种形式复习巩固生字。认读儿歌，认识5个生字，完成课后练习和课堂作业。《语文园地一》三课时，第一课时“我会写、我会连、我会读”。第二课时“读读背背、读读说说、我会连、我会认”。第三课时完成课堂作业。（五）各篇教材分析难点1：书写“一、二、三”策略：（1）认识田字格，念“田字格”儿歌。（2）做到“四步走”：一看：看清笔顺和位置；二描：对准红线细

5、心描；三写：自己独立写一个；四比：和范字比一比。难点2：区分同音字“木、目”。策略：首先以班里学生与明星同名引入，不同的人有相同的名字。同样，汉字里也有很多的同音字，但它们的字形不同，意思也不同，我们在学习的时候要加以区分。然后对比“木、目”，说说怎么区分。再交流你还知道哪些同音字并能把它们区分开。难点3：生字的书写和认读（1）写字之前背诵《写字歌》（2）认读有困难的同学在家请父母合作做生字卡片，找小伙伴或爸妈打“生字牌”。难点4：生字“八、入”的书写。策略（1）观察发现两字的异同点。同：起笔都是撇低捺高。异：“八”起笔分开，“入”起笔相连。（2）撇捺张开的角度要适中，不要太窄或太

6、大。（六）推荐练习《一去二三里》1、填一填爸爸、妈妈和我，组成了（）个（）口之家。（）月（）日是元旦，（）月（）日是劳动节。（）月（）日是教师节，（）月（）日是国庆节。2、猜一猜一片二片三四片，五片六片七八片，九片十片十一片，飞入芦花都不见。mídǐshì()《口耳目》1、选一选（木目）桥（禾河）流（耳儿）朵（日目）子白（兔免）飞（鸟乌）2、加一笔，成新字口——（）木——（）兰——（）十——（）二——（）二0一0年十月十九日