过去分词作状语_导学案.doc

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1、Unit3Lifeinthefuture（导学案）Grammar学习内容：过去分词作状语学习目标：掌握过去分词作状语的用法，并灵活运用学习重点：过去分词作状语的几种情况学习难点：过去分词与现在分词及不定式作状语的区别过去分词短语作状语，其逻辑主语通常是句子的主语，与主语关系是动宾关系，即被动关系。过去分词作状语时的具体用法：1．过去分词作时间状语相当于一个时间状语从句。例如：Asked(Whenhewasasked)whathadhappened,heloweredhishead.当他被问问题的时候,他低下了头

2、。2．过去分词作原因状语相当于一个原因状语从句。例如：Frightened(=Because/Asshewasfrightened)bythetiger,thegirldidn'tdaretosleepalone.因为害怕老虎,这个女孩不敢单独睡觉。3．过去分词作条件状语相当于一个条件状语从句。例如：Grown(Iftheseseedsaregrown)inrichsoil,theseseedscangrowfast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。Given(Ifweweregiven)moreti

3、me,wecoulddoitbetter.如果给我们更多时间的话，我们可以做得更好。4．过去分词作让步状语相当于一个让步状语从句。例如：Left(Althoughhewasleft)athome,Johndidn'tfeelafraidatall.虽然John被单独留在房间里,他一点都不害怕。5．过去分词作状语表示伴随动作或状态。例如：Theteacherenteredtheclassroom,(andhewas)followedbyagroupofstudents.老师进入教室，后面跟着一帮学生。1.现在分词

4、与过去分词作状语的区别。现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。a.现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。Hewentoutshuttingthedoorbehindhim.他出去后将门随手关上。Notknowingwhattodo,hewenttohisparentsforhelp.由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。b.过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。Givenmore

5、attention,thetreescouldhavegrownbetter.如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。Facedwithdifficulties,wemusttrytoovercomethem.在遇到困难的时候，我们必须设法克服。1.动词不定式和分词作状语的区别a.分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。Theystoodbytheroadsidetalkingabouttheplan．他们站在路边谈论着这个计划。(伴随)Theystoodbytheroadsidetotalkabou

6、ttheplan．他们站在路边为的是谈论这个计划。(目的)b.分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。Readingattentively，heforgotthetimeforlunch．由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。(原因)Readingcarefully，hefoundsomethinghehadnotknownbefore．他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。(时间)Readingcarefully，you'lllear

7、nsomethingnew．只要你仔细阅读，你会学到一些新的东西。(条件)Hisfamilywastoopoortosupporthim．他的家庭太穷，不能维持他的生活。(结果)Theboyisnottallenoughtoreachthebookshelf．这男孩个子不够高，手伸不到书架。(结果)Wearegladtohearthenews．我们很高兴听到这消息。(原因)高考练习：(   )1. _______ more attention, the tree could have grown better.

8、 (90’全国)     A. Given       B. To give        C. Giving         D. Having given.(   )2. The computer center, ________ last year, is very popular among the students in this school(93’全国)     A. o