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1、6一封特别的来信教学目标:1知识与技能简单了解<预防未成年人犯罪法>的基本内容,知道未成年人不良行为的基本表现.2过程与方法通过了解分析一封来自少管所的信,让学生知道不良习惯易于导致犯罪.学会反思自己的行为,从小培养好的习惯,抵制不良行为.3情感,态度与价值观感受未成年人犯罪给自己和家人,社会带来的痛苦和危害.体会社会对未成年人的关心.能够做到自尊,自爱,自强,面对诱惑,坚决抵制.教学重点:知道未成年人不良行为的基本表现,知道不良习惯易于导致犯罪.教学难点:学会反思自己的行为,从小培养好的习惯,抵制不良行为.教学过程:活动一:看范例,受感染
2、。谈话导入:同学们,你们喜欢听歌吗?在优美的旋律中都饱含情感,有的还讲叙着动人的故事呢,来,听一下这段音乐.你能听出这首歌表达的心情吗?它又讲述了一个怎样忧伤的故事?看,你的心情一定像我一样沉重吧!有一个孩子,他做了一些不该做的事,走上犯罪道路。他正在少管所里。前几天李老师收到他一封特别的来信(板书:一封特别的来信)你们想知道信里都说了些什么吗?来,让我们一起听一听(倾听来信录音),请同学们边听边思考:写信的人是谁?什么原因使他入狱?为什么他这么小的年龄也要受到处罚?(播放信的内容)1、师:这封信的字里行间饱含了作者怎样的心情?(后悔、伤心
3、、悲伤……..)师:是啊,他多么的悔不当初啊!如果。。。。。。。?如果。。。。。。。。?如果。。。。。。。?那该多好啊!(学生可能会说:他们当初不应该去偷东西,今天就不会关在铁窗里;不应该跟那些不三不四的人在一起,受人影响2、仅仅是他悲伤吗?还有谁也悲痛欲绝?播放亲人悲痛的画面。同学们,你想说什么?(;他们犯罪了,亲人多么悲伤啊!他们不仅自己悲伤难过,还让亲人悲痛欲绝.3,仅仅他们一家人悲痛欲绝吗?出示受害人家悲伤的图片.你想说什么?还危害了其他的人,危害了社会。4.出示青少年犯罪的情况.课件出示:据有关部门统计………)在我国刑事犯罪中,青
4、少年犯罪占700/0.这是一个触目惊心的数字啊!5、李老师为什么不让我们知道写信人的姓名?二,懂事理,明规范。1、你们说:他是怎样一步步地走上犯罪道路的:(学生看信的内容,抓关键词回答:上课专搞小动作,不做作业,经常跟人打架叫哥们冒充家长(撒谎),视那些坏孩子为”最有本事的人”(乱交朋友)沉迷网吧(不知道违法)抽烟,偷东西,抢劫(不守法板书:说谎——沉迷网吧——偷盗窃抢——进少管所他就是从说谎、沉迷网吧这些坏习惯开始,一步步发展到走上犯罪道路的。2、学生齐读:《预防未成年人犯罪法》第十九条,未成年不得有下列不良行为,师:强调“不得有”(1旷
5、课……….)师,所以我们要做个遵纪守法的好公民.师:有了这些不良行为就容易走上犯罪道路.寻找原因。师:你们想想,这些少年犯一出生就很坏吗?在你的生活中有这样的人吗?生自由发言,师相机引导,让学生明白,小错误不改正就会酿成大错误,一个人的犯罪是有自身的原因和外界的影响,两者相互作用导致他们的犯罪!板书:坏习惯、诱惑活动三:知做法,为实践过渡:看来坏习惯对一个人的影响是多么大啊!我们同学身上否也有一些坏毛病呢?自己想一想,古人云:以铜为镜可以正衣冠,以人为镜可以明得失。你们也可以下座位去找你的好朋友,以你的好朋友为镜子帮你照出你的坏毛病)并把它
6、写在纸上。把这些坏毛病扼杀在萌芽状态,防患于未燃.(学生下座位找到好朋友)小结:刚才同学们都很坦诚地为自己的好朋友指出坏毛病,让他更加全面地认识自己,这样的朋友才是真正的朋友!老师通过观察,也发现不少同学有一些坏习惯,来,看看你有没有?(出示)当一个学生染上这些坏毛病,会有什么后果呢?学生自由回答:(学习会退步,身心不能健康成长,孤单………甚至走上犯罪的道路.)我会改过渡,所以,有了坏毛病就要努力去改正!你们想改吗?那怎样去改呢?请跟你的同桌交流一下你的改正方法或措施!学生自由举手汇报。师:看来大家都有决心改掉自己的坏毛病,方法也很多,很好
7、!现在我们面对了我们的坏习惯,也有决心去该正,我们就说到底做到,现在把我们写有我们坏习惯的只片,扔进前面的纸箱里,与它彻底决裂吧!那怎么做才是正确的呢?小学生日常行为规范就给我们指了方向.我们来看看吧.出示<小学生日常行为规范>让我们从今天起,从现在起,从小事做起,老师衷心祝你们能改掉自己的坏毛病!养成好习惯!活动四:结合实际,明辨是非:过渡:下面我来看一下这些孩子的行为吧,他们做得对不对?播放图片。活动六:重实践,成习惯1、读好习惯儿歌:下面老师编了一首好习惯儿歌送给大家!希望大家能牢记,在你的生活中变为行动吧!2、读回信.3,学了这一课
8、你有什么收获?一封特别的来信说谎沉迷网吧偷窃抢劫进少年管所坏习惯诱惑