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1、6一封特别的来信教学目标:１知识与技能简单了解<预防未成年人犯罪法>的基本内容,知道未成年人不良行为的基本表现.2过程与方法通过了解分析一封来自少管所的信,让学生知道不良习惯易于导致犯罪.学会反思自己的行为,从小培养好的习惯,抵制不良行为.3情感,态度与价值观感受未成年人犯罪给自己和家人,社会带来的痛苦和危害.体会社会对未成年人的关心.能够做到自尊,自爱,自强,面对诱惑,坚决抵制.教学重点:知道未成年人不良行为的基本表现,知道不良习惯易于导致犯罪.教学难点:学会反思自己的行为,从小培养好的习惯,抵制不良行为.教学过程:活动一：看范例，受感染
2、。谈话导入：同学们，你们喜欢听歌吗?在优美的旋律中都饱含情感,有的还讲叙着动人的故事呢,来,听一下这段音乐.你能听出这首歌表达的心情吗?它又讲述了一个怎样忧伤的故事?看,你的心情一定像我一样沉重吧！有一个孩子，他做了一些不该做的事，走上犯罪道路。他正在少管所里。前几天李老师收到他一封特别的来信（板书：一封特别的来信）你们想知道信里都说了些什么吗？来,让我们一起听一听(倾听来信录音),请同学们边听边思考:写信的人是谁?什么原因使他入狱?为什么他这么小的年龄也要受到处罚?(播放信的内容)１、师：这封信的字里行间饱含了作者怎样的心情？（后悔、伤心
3、、悲伤……..）师：是啊，他多么的悔不当初啊！如果。。。。。。。？如果。。。。。。。。？如果。。。。。。。？那该多好啊！（学生可能会说:他们当初不应该去偷东西,今天就不会关在铁窗里;不应该跟那些不三不四的人在一起,受人影响２、仅仅是他悲伤吗？还有谁也悲痛欲绝？播放亲人悲痛的画面。同学们，你想说什么？(;他们犯罪了,亲人多么悲伤啊!他们不仅自己悲伤难过，还让亲人悲痛欲绝.3,仅仅他们一家人悲痛欲绝吗?出示受害人家悲伤的图片.你想说什么?还危害了其他的人，危害了社会。4.出示青少年犯罪的情况.课件出示：据有关部门统计………）在我国刑事犯罪中,青
4、少年犯罪占700/0.这是一个触目惊心的数字啊!5、李老师为什么不让我们知道写信人的姓名？二，懂事理，明规范。１、你们说：他是怎样一步步地走上犯罪道路的：(学生看信的内容,抓关键词回答:上课专搞小动作,不做作业,经常跟人打架叫哥们冒充家长(撒谎),视那些坏孩子为”最有本事的人”(乱交朋友)沉迷网吧(不知道违法)抽烟,偷东西,抢劫(不守法板书：说谎——沉迷网吧——偷盗窃抢——进少管所他就是从说谎、沉迷网吧这些坏习惯开始，一步步发展到走上犯罪道路的。２、学生齐读：《预防未成年人犯罪法》第十九条，未成年不得有下列不良行为，师：强调“不得有”(1旷
5、课……….)师,所以我们要做个遵纪守法的好公民.师:有了这些不良行为就容易走上犯罪道路.寻找原因。师：你们想想，这些少年犯一出生就很坏吗？在你的生活中有这样的人吗?生自由发言，师相机引导，让学生明白，小错误不改正就会酿成大错误，一个人的犯罪是有自身的原因和外界的影响，两者相互作用导致他们的犯罪!板书：坏习惯、诱惑活动三：知做法，为实践过渡：看来坏习惯对一个人的影响是多么大啊！我们同学身上否也有一些坏毛病呢?自己想一想，古人云：以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失。你们也可以下座位去找你的好朋友，以你的好朋友为镜子帮你照出你的坏毛病）并把它
6、写在纸上。把这些坏毛病扼杀在萌芽状态,防患于未燃.(学生下座位找到好朋友)小结：刚才同学们都很坦诚地为自己的好朋友指出坏毛病，让他更加全面地认识自己，这样的朋友才是真正的朋友!老师通过观察，也发现不少同学有一些坏习惯，来，看看你有没有？（出示）当一个学生染上这些坏毛病，会有什么后果呢？学生自由回答：(学习会退步,身心不能健康成长,孤单………甚至走上犯罪的道路.)我会改过渡，所以，有了坏毛病就要努力去改正！你们想改吗？那怎样去改呢？请跟你的同桌交流一下你的改正方法或措施！学生自由举手汇报。师：看来大家都有决心改掉自己的坏毛病，方法也很多，很好
7、！现在我们面对了我们的坏习惯，也有决心去该正，我们就说到底做到，现在把我们写有我们坏习惯的只片，扔进前面的纸箱里，与它彻底决裂吧！那怎么做才是正确的呢?小学生日常行为规范就给我们指了方向.我们来看看吧.出示<小学生日常行为规范>让我们从今天起，从现在起，从小事做起，老师衷心祝你们能改掉自己的坏毛病！养成好习惯！活动四：结合实际，明辨是非：过渡：下面我来看一下这些孩子的行为吧，他们做得对不对？播放图片。活动六：重实践，成习惯１、读好习惯儿歌：下面老师编了一首好习惯儿歌送给大家！希望大家能牢记,在你的生活中变为行动吧!２、读回信.3,学了这一课
8、你有什么收获?一封特别的来信说谎沉迷网吧偷窃抢劫进少年管所坏习惯诱惑
