称象教学案例.doc

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1、<称象》教学案例《称象》这篇历史小故事学完后,我们老师喜欢进行这样的拓展训练:让小朋友想出更好的办法称象。设计的目的是激发学生创造性思维。我也进行了尝试,并且收获了意外的惊喜。师:曹冲善于观察,仔细倾听,在那个年代想出了这么好的办法称象,真了不起。小朋友,你们一定比他更聪明,假如你在场,会用什么办法称?生:把大象直接感到地磅上称。生:(着急地)不是说“现在”,我们应该回到古代找方法。生:把石头换成猪、牛、羊,直接赶上去,不用把石头搬上搬下,太累了。生:我看过动画片,曹冲用香蕉引诱大象,花好长时间才能把大象赶上船。牛、羊等动物哪会听话,这个赶来,那个又跑了,即使都感

2、到船上,说不定你急挤我,我挤你,有的会落到水里淹死。(生笑)生:是的。我婆婆家的猪一点也不听话,那天把它往猪圈里赶,它到处乱跑,气得婆婆用树枝打了它好几下,好半天才赶进去。生:大象几千斤,上哪儿找那么多动物?即使能找到,很费时费力。再说,你想想,地上满是粪便,你不怕吗?(生作呕吐状)生:那干脆换“人”,找一些胖子。师:我查资料,一头大象近万斤,老师重100斤,要找约100个像老师这么重的人才行。生:曹操部队里士兵多。如果船能装得下,倒可以试一试。生;船能装得下吗?石头不仅重,还可以堆积,而人不可以,动物也不能堆压。生:还是用“水”吧!我们把大塑料桶装上来,水在船边

3、,装起来很方便,在船上称后再倒入江中,不用像石头那样搬上搬下。生;这方法不错,但结果可能不准确,水最容易泼洒,而且找那么桶,不好找,如果容器小,船一定装不下。生:是呀!我们想到的,曹冲恐怕也想到了,最重要的是“石头”便于找,这是曹冲聪明之处。师:同学们积极思考,善于分析,很了不起。有的方法看起来不错,但实施起来并不容易,在那个设备简陋的年代,看来,还是——生:(齐)曹冲的办法好。师:现代人类更聪明,制造出各式各样的,用于各行各业的称(出示网上搜集的图片),现在称大象是轻而易举的事了。希望你们以后遇到事情要肯动脑,勤观察,会倾听,找到解决问题的最佳途径。

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