文明礼貌从幼儿做起.doc

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1、文明礼貌从幼儿做起（教育教学经验）高坝店镇中心幼儿园刘雪玲中华民族是一个有着悠久历史的“礼仪之邦”，我们的祖先历来注重文明礼貌教育。当今社会文明礼貌不仅反映了人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。“树要浇早，人要教小”。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华。因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌行为习惯，使幼儿终身受益。在幼儿园里，我们也始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项

2、重要内容来对幼儿进行培养教育。但在实际工作中我们发现：大部分孩子都不肯主动与人打招呼，他们不懂得怎样做才是有礼貌的表现，在日常生活中还没有形成讲文明懂礼貌的好习惯。幼儿文明礼貌教育更是一项艰巨而又细致的工作，必须贯穿在幼儿一天的生活之中。它与整个德育，与形成幼儿的意志、性格、智力等有密切的联系。那么，怎么对幼儿进行文明礼貌教育呢？首先，幼儿好模仿，老师、家长、同伴、周围环境都是他们重要的学习资源。他们常常观察别人，并自觉不自觉地模仿他人的一言一行、一举一动。所以我们老师要时刻注意自己的言行举止，要求幼儿做到的，我们首先要做到，要用自己热

3、情、礼貌、友好的态度去影响幼儿，要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时注意自己的言行态度对幼儿潜移默化的影响。例如：我们不小心撞到了孩子，就要蹲下去真诚的向孩子道声“对不起”；我们在需要帮助的时候，就对孩子说：“你可以帮我一下吗？”……长此以往，幼儿也会在这种彬彬有礼的环境中自然而然的习得了各种礼貌用语。其次，游戏是孩子的天性，游戏也是孩子认识世界，探索周围世界的一种积极活动。礼貌教育可以尝试着让孩子在无压抑的游戏环境中进行。幼儿喜欢玩角色游戏，可将礼貌教育寓于游戏之中，如排队买票坐车，可启发幼儿排队买东西，遵守公共秩

4、序，并使用礼貌语言“请”、“谢谢”“欢迎光临”等来与“售货员”交往等等。还可以通过故事、儿歌等，萌发幼儿讲文明有礼貌的意识。故事、儿歌是幼儿喜爱的文学形式，并且为他们理解和接受。平时讲故事时可有意识地挑选那些教育幼儿有礼貌的故事，并有表情地讲给他们听。在讲故事的同时，也可教孩子朗诵有关文明礼貌的儿歌，如“有礼貌的好宝宝”“老师早”等。通过做游戏，听故事，朗诵儿歌，萌发幼儿有礼貌的思想意识，礼貌行为也能得到了良好的练习。还可以通过评比竞赛等形式，激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。再次，应将礼貌教育融于日常生活之中，巩固

5、文明礼貌习惯。为使幼儿的礼貌行为成为一种自然而然的习惯并保持下来，可将礼貌教育贯穿于幼儿日常生活的各个环节。在日常生活中，多观察幼儿在活动中的表现，抓住每个教育契机，巩固他的礼貌行为。如：喝水时不小心撒了别人一身；不小心踩了别人等等，这些都会产生矛盾，这就需要老师随时随地培养幼儿礼貌用语。让幼儿真实地体会到礼貌行为才是解决争执的最好办法，才能与小朋友愉快共处。文明礼貌教育应是在教师长期、不懈地引导与教育下，让幼儿养成的一种习惯，良好的文明礼貌习惯会给幼儿积极情感的培养和交往能力的提高奠定基础。只有从小培养幼儿良好的品德修养，才能培养出全

6、面发展的世纪人才。最后，培养幼儿的文明礼貌习惯，同样也离不开家长的教育和影响。试想：如果一个家长满口脏话，动手就打人，那他的孩子有怎能做到文明礼貌的去对待别人呢？一些父母认为，在孩子健康成长的过程中，有许多的重要的事情都要认真对待，不得马虎，唯独礼貌待人是一桩小事，很容易被理解为属于“不拘小节”之列。其实，文明礼貌并不是“可有可无”的小事，而是事关孩子长大以后人际交往应注意的大事，因此要形成文明礼貌的好习惯，对幼儿是十分重要的,而且要长期不断的教育下去。一个没有礼貌的孩子,是不受欢迎的，一个不懂礼貌的孩子，其实是给自己堵上与他人进步交往

7、与合作的大门。尤其是与人与人交往的时候，礼貌待人更加重要。可见,孩子有了礼貌待人的教养行为,是他学会做人，学会做事的基础,对他将来为人处事有很大的好处。家庭是幼儿园教育不可缺少的一部分，因此要做到家园一致，给孩子一个正确的发展导向，成为孩子成长的表率。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受益”。“一岁看小，三岁看老。”树木只有根深才能叶茂以至开花结果。冰冻三尺，非一日之寒，要想对幼儿的文明礼貌教育形成行为习惯，并不是一朝一夕的事，只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文

8、明礼貌的教育和行为训练，我相信：一分耕耘，一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。