信息技术对教育的影响

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1、信息技术对教育的影响今天，站在新世纪的大门前，回顾我国的教育发展史，我们不难发现不同的时代，教育的内容和方式是不同的。100多年前，中国的读书人的教育主要包含读和写两个方面，读主要指背四书五经，写指写毛笔字，后来随着时代的发展，社会不断地进步，读与写的内容发生了变化，学习文史，自然科学知识替代了狭隘的四书五经，硬笔书法取代了毛笔书法。到新中国成立以后，教育的内容包含了读、写、算等方面，并对读、写、算赋予了新的内涵。现代及未来社会对人们的要求不仅仅是具备语言文字的阅读能力，而是以其为基础，包括外语阅读能力，数学阅读能力，科技阅读能力在内的综合阅读能力；而

2、运算也不仅仅包含纸笔、心算、口算，还包括了计算器，计算机完成基本计算的能力。而在今天，这个“知识与信息时代”，我们的教育要想面向现代化，面向世界，面向未来，也是离不开信息技术的发展和进步的。从2000年，教育部颁布了《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，将课程名称由“计算机课”改为“信息技术课程”。明确的指出技术课程的性质：是“一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，应作为必须课单独而设”以来，信息技术作为一种新的教学手段及方式，正被越来越多地用于其他学科的教学之中。我们常说：“兴趣是最好的老师”，教育家乌中斯基也说过：“没有任何兴趣，而被迫的进行学

3、习会扼杀学生掌握知识的意愿。”在教学中教师如果借助多媒体信息技术的运用，可以激发学生的学习兴趣。例如教师在教学中根据课文的内容，利用多媒体展示，播放一些相关的图片、动画、音频、视频等，这些直观形象，富有吸引力的材料，再加上老师的讲解，往往能调动学生学习的积极性。对于传统教学中，教师只能利用粉笔加黑板和自己的论述来教学，这有时难以表达学生难以理解的抽象的内容，复杂的过程。而利用现在的信息技术，多媒体通过动画模拟，过程演示等手段都能予以解决。这样不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于培养激发学生的探索和发现的能力。记得在中学上《平移与旋转》时，我们的数

4、学老师利用网络的优势，安排学生在“七巧板”上感受平移与旋转的运动方式。由于“七巧板”既能创设情境又能让学生主动参与，所以有效地激发了我们的学习兴趣，这个活动使抽象而枯燥的数学问题变的直观形象并且有趣。现在想想，老师让我们把“七巧板”上的图形移一移、转一转，是培养我们主动发现和探索的能力。这不仅训练了我们的逻辑思维能力、空间想象能力，而且还有效的地培养了学生的直觉思维能力。现在越来越流行的网络教育和网络课程最大的优势除了方便灵活外，就是使用有限的优质教育资源得以共享和信息的传输快速简易。例如现如今许多名校名师讲授课的视频放在网络上供大家享用和现在的互联网

5、上有许多的数据库，各种各样的文献资料供人们使用。我们利用现在网络信息技术中的搜索引擎可以快速方便的检索出自己所需要的文献资料。这和以前我们必须通过书的编号从图书馆众多的书籍中寻找自己所需要的资料相比较，节省了大量的时间和人力资源。还有在网络课程中学生如果遇到疑难问题，可以向教师提出，教师会将问题的答案及时的以E-mail的形式发给学生，这些过程的完成不会向信息技术不发达的时代那样受到时间、位置的限制。网络教育和网络课程的实施还为学生提供了更多的资源和信息。例如我们学校今年实行的大学英语网络课程，在课程中添加了支持视频、音频素材的在线点播，也为有兴趣的学

6、提供了课内外的辅助阅读。古人云：“凡事有其利，必有其弊”，信息技术在教育教学中的应用也是如此。如今有些教师成了多媒体课件的放映者，无法发挥主导作用，也无法突出学生的主体地位。师生都被禁锢在课件，多媒体中。还有些老师制作课件时一味的追求课件的效果，过多的使用声音、图片、动画来展示教学内容，结果是弄巧成拙，反而分散了学生的注意力，偏离了知识传递的主题。我们有理由相信当我们恰当的利用现代教学手段，遵循多媒体课件只是辅助教学的原则，并且在教学中明确教学目标。我们依赖信息技术在教育教学的应用，完全能做到化难为易，变抽象为具体，调动学生学习的兴趣，积极主动性，让学

7、生轻松、快乐、主动而有效地学习、自主探究、全面提高自身整体素质，进而完成教学目的和任务。相信在这个经济和科技水平飞速发展的时代里，信息技术的发展会对教育有着深远的影响，信息技术在教育教学的应用会取得辉煌的成果。姓名：代娟（10化学师范班）学号：1009410019