用爱陪伴学生一起成长.doc

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1、用爱陪伴学生一起成长在很小的时候我就埋下了当老师的梦想，经过十几年雨水的浇灌和阳光的照耀，如今，这个梦想开花结果了，而我，小心翼翼得怀揣着这个梦想踏上了教师之旅，也踌躇满志得开启了我人生的另一番天地。我希望在这个旅程中，即使荆棘满路，我也能够勇往直前、风雨兼程；我渴望在这番天地里，播种更多的梦想，收获更美好的未来。但是，新的开始总是举步维艰、寸步难行的，其他老师得心应手的事情，我总是那么的手足无措、力不从心。作为新老师，我没有丰富的育人经验，也没有娴熟的教学方法，我只能慢慢得摸索，不断得尝试，陪伴着学生一起成长。而在这个的过程

2、中，我希望能引领学生向“善”靠拢，向“美”发展，向“优”前进。因此，我会一直坚持两个字：爱和严。第一个字：爱我记得有人说过：没有爱就没有教育。是的，因为爱，让教育变得妙不可言；因为爱，是教育更加得刻骨铭心。我相信很多人都还记得在汶川地震中用身体护住三个学生的年仅21岁的向倩老师，她的遗体被救援人员从废墟中挖出时，她的双臂还紧紧地搂着那三名同时遇难的学生，而自己的身体被砸成了三截。这就是为师者爱的本色，用她自己的宝贵生命诠释了爱的师德灵魂。台湾教育家高振东说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师，注定要成为“神”一样的人，

3、我也不例外。我会用爱去感染每个孩子，去关心他们、理解他们、信任他们、尊重他们。让每一位学生都能沐浴到“爱”的阳光，触摸到“爱”的踪迹。第二个字：严爱学生不能一味的宠爱、溺爱，还要严格的要求他们，培养学生自我反省，自我约束，自我教育的能力。这个“严”，不是严厉的“严”，而是严格的“严”、严谨的“严”。有这么一句话：“老师对学生的要求松一尺，学生对自己的要求就松一丈。”老师对学生的要求应当是严格的，老师对自己的教学应当是严谨的，而不是得过且过，松懈放纵。要做到在轻松中体现严格，在亲切中体现认真，严中有慈，慈中有爱，爱而不宠，建立平

4、等、民主、尊重、互相关爱的师生关系，培养出真正的品德高、素质高、能力高的“高徒”。成为教师的这八十多天里，事情多而琐碎，任务重而道远，而这种早出晚归的日子还会继续，如果我不热爱这份工作，不热爱我的学生，就失去了支撑我坚持下去的动力。一天课间，有三个学生向我迎面走来，突然大声的对我说：王老师，我们最喜欢你了。听了这句话，我觉得自己整个世界都亮了，也确信了，当教师是幸福的选择。