小数乘整数练习课.doc

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1、小数乘整数练习课设计者：朱娟茹教学内容：学习与评价第1--3页的内容。教学目标：1、通过列竖式计算，使学生进一步明确小数乘法和小数加法不同，在竖式计算时，要把尾数对齐，而不是小数点对齐。2、通过第2页的四题的练习，使学生明确两个数相乘时，当一个因数不变，另一个因数乘几或除以几，那么积也会随着另一个因数乘几或除以几。教学重点：小数乘整数的计算方法。教学难点：小数乘法在生活中的广泛应用。教法设计：全班交流学法设计：合作交流教学流程：一、已知42×27=1134，那么：（1）420×27=()(2)4

2、.2×27=()(3)()×27=1.134（4）4.2×0.27=（）通过练习使学生进一步明确：小数乘整数的计算方法：小数乘整数，先按照整数乘法的计算方法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。二、解决问题例：布店的棉布每米12.5元，绸布每米3.7元，涤纶布每米3.8元，妈妈买每种布各5米，共花多少钱？分析：根据题意，先计算买每种布各花多少钱，再把计算的结果相加就可以了。也可以把各种布的单价先相加，然后再用它们的和乘5。方法一：12.5×5=62.5（元）方法二：（1

3、2.5+3.7+3.8）×53.7×5=18.5（元）=20×53.8×5=19（元）=100（元）62.5+18.5+19=100（元）答：共花100元。小结：在计算小数乘整数时，如果中间运算可以简便，怎样简便就怎样算。三、课堂检测学习与评价第1——3页。