小班个别化活动小熊变魔术.doc

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1、“小熊变魔术”教室环境创设方案班级小二班日期2014.5主题动物花花衣活动目标1、初步理解儿歌，尝试用肢体语言表达儿歌中内容。2、尝试根据儿歌原有句式仿编儿歌“变出（长颈鹿/小鸭。。。）（脖子长，爱吃草/嘎嘎嘎，会游泳）”。3、愿意参与活动，体验仿编儿歌带来的快乐。名称材料玩法整合的领域主题活动内容小熊找朋友材料：各种动物服饰、CD机、电子琴、萨克斯、简谱背景图、鼓、喇叭等第一层次：尝试根据简谱背景图在电子琴上找到相应的数字敲打歌曲《找朋友》。第二层次：尝试编敲打乐器编唱歌曲《找朋友》。第三层次：选

2、择自己喜欢的动物角色，进行找朋友的音乐游戏。音乐+语言小熊的朋友们材料：自制斑马、长颈鹿、奶牛；黑白美工纸若干、橡塑纸、即时贴、颜料、调色盘、剪刀、固体胶等第一层次：尝试用美工纸剪下动物条纹，并用固体胶黏贴在动物身上。第二层次：为动物穿衣服时，能够说：我为斑马穿黑白条纹的衣服。第三层次：尝试用不同的材料为动物穿衣裳，并尝试说：我为XX穿上了XX花纹XX颜色的衣服。美术+语言主题活动内容小熊来猜谜第一层次：根据花纹猜测是哪个小动物。第二层次：尝试说一说动物朋友的花纹是什么样子的（颜色，形状等。）第三层

3、次：尝试说出这个动物的本领有哪些。科常小熊珠宝店材料：自制背景图、各种不同大小的彩色珠子、扭扭棒、魔珠首饰架等第一层次：尝试用不同大小的魔珠串成一个饰品。第二层次：尝试用同等大小，不同颜色的魔珠串成一个有规律排序的饰品，并向同伴交流自己的排序。第三层次：尝试用不同大小不同颜色的魔珠串成有规律的不同饰品，向同伴分享交流：我用了什么颜色什么大小的珠子串成了什么。科常+语言主题活动内容小熊对对碰材料：自制两种颜色的动物纸牌第一层次：找出两个一样的动物。第二层次：根据两种颜色的动物牌翻出相应的一对动物。第三

4、层次：根据一种颜色的动物牌翻出相应的一对动物。益智小熊跳舞毯材料：自制跳舞毯、点、数筛子一个，动物筛子一个。第一层次：丢动物筛子，找到和筛子上相应的动物，并说出是什么动物，有什么特征。第二层次：同时丢连个筛子，找到相应的动物。例如：数字是3，动物是小猫，模仿小猫的动作，学叫三声喵喵喵。计算+语言第三层次：两个筛子同时向上扔，找到相应动物，在跳舞毯上边说边做丢到的动物。例如数字是5，动物是小狗。那就模仿小狗说5遍我是小狗，汪汪汪，我爱吃骨头，汪汪汪。主题活小熊来猜谜材料：自制小兔、小羊、小狗，不同大小

5、的毛绒球第一层次：会正确使用勺子给动物宝宝喂食。第二层次：根据动物“嘴巴”的大小和动物特点放大小球。第三层次：用一句话表达，“我给什么小动物喂什么形状什么大小什么颜色的汤圆。”生活+语言动内容小熊故事屋材料：自制各种背景图、各种小动物的立体图，自制大图书、动物服饰若干。第一层次：根据背景图，用一至两句话讲述故事里有谁，在干什么？第二层次：在盒子中替换故事中的动物角色，尝试进行仿编。第三层次：自主选择动物服饰，根据一至两句话的故事进行故事的演绎。语言主题活动内容小熊拼拼乐预设玩法：第一层次：认识所提供

6、的动物图式，然后说出动物的某个特征。第二层次：根据动物图式，移动箱子进行拼搭匹配。然后说出第三层次：去掉图式后，能自主拼搭动物。科常