小班科学活动：玉米宝宝变魔术.doc

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1、小班科学活动：玉米宝宝变魔术设计意图：在“好吃的食物”主题活动中，我们引导幼儿认识了食物的种类与营养成份，增进了幼儿选择健康食物的能力。让幼儿知道有些食物很好吃，但不能多吃；秋天多美丽的主题中我们认识了玉米，我们尝试用各种不同的方式来吃玉米，煮玉米、玉米炒鸡丁……孩子们从起初吃老师做好的食物，到后来渴望自己动手去做，我感受到孩子们的求知欲和动手操作渴望越来越强。我思考着怎样才能让孩子们自己也能做出好吃的玉米，并且即安全又美味。有一次晨间谈话中，班上诺诺告诉我，周日和妈妈一起去电影院看电影时吃到了爆米花，她意犹未尽地向我讲述，我突然想到爆米花也是玉米做的，结合“好吃的食物”主题活动，可以开

2、展一个“玉米宝宝变魔术”的活动呀，让孩子们进一步了解玉米的变化，可以尝试让幼儿亲眼看到玉米变成爆米花的过程，尝尝美味的爆米花嘛！活动目标：1、认识玉米，能用简单的语言表达玉米基本特征。2、通过玩玩、看看、尝尝了解玉米粒在不同环境下的变化。3、乐于猜想，初步体验探索的快乐。活动准备：1.玉米棒（带外壳的）、干玉米粒、微波玉米粒一袋2.微波炉、手套、点心盘3.课件“玉米宝宝大变身”活动过程：一、认识玉米，激发幼儿兴趣。1、出示“玉米”朋友。宝贝们，今天我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看看它是谁？你们认识它吗？2、引导幼儿观察玉米。原来是玉米宝宝，它今天要和我们大家一起来做有趣

3、的游戏，让我们小朋友看看它身上有些什么秘密。3、现在玉米宝宝穿着衣服呢，如果脱去玉米宝宝的衣服，猜猜看，里面会有什么？那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的秘密。（有一粒一粒的玉米宝宝）一粒粒玉米粒，是什么样的？（幼儿摸摸说说）小结：（播放课件）脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。二、比较新鲜玉米和干玉米“看看老师这里还有不一样的玉米宝宝，我们来看看有什么不一样。”1、幼儿摸摸干玉米和新鲜玉米粒的不同。提问：你们仔细看看、捏捏，这个玉米粒和刚才的玉米粒有什么不一样？（干玉米硬硬的，新鲜玉米软软的）2、同样是玉米妈妈的宝宝，为什么它们不一样呢？（幼儿自由交流）

4、让玉米妈妈来告诉你们吧。（播放课件）3、教师小结：新鲜的玉米宝宝离开的妈妈的怀抱，到太阳下晒呀晒呀，慢慢的水分没有了，就变成了又干又硬的玉米粒。三、看一看、玩一玩（观察体验玉米粒制成爆米花的变化）1、“老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝（摇一摇手里的干玉米），玉米宝宝说呀我们小4班的小朋友这么乖，想给我们大家变个魔术！我们来看看，他们会变个什么魔术。”（把微波玉米放进微波炉里）我们耐心地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。2、把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝、说说爆米花的味道，吃在嘴里的感觉，讨论发生了什么变化，把变魔术后的玉米宝宝和先前的做一下比较。3、小结：粒在微波炉里

5、不断的加热，加热，直到把外面的衣服撑破，就变成了白白的爆米花了。四、游戏“玉米粒变变变”引导幼儿听着音乐用肢体动作表现玉米粒变化的全过程。活动反思：本次活动选择的是幼儿日常能见到的爆米花，更能引起幼儿的共鸣，活动中幼儿探索新鲜玉米和干玉米的的不同之处，然后，小小的玉米粒到了微波炉里是怎样变成大大的软软的爆米花呢？活动中从猜测到探索过程中，认识了玉米和爆米花，了解了在微波炉中如何爆爆米花，初步知道爆米花的原理，并通过游戏活动再次让幼儿加深了解了玉米粒变成爆米花的一系列过程。这一奇妙的现象激发了幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远

6、发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动中要注重教学的趣味性，让幼儿的游戏中收获快乐，在探索中掌握知识。但小班幼儿注意力集中的时间相对不长，在语言方面还有待提高，积极的调动孩子们的积极性，在爆好爆米花后，当问到：“小玉米粒和爆米花的区别时。”我明显的感到爆米花的香味把孩子们的注意力吸引过去了，感受到孩子们心里急切的想吃爆米花，感觉孩子的兴奋点已经转移，对于我提出的问题，不能很好的进行阐述，还听到有的孩子一直在喊：“我要吃爆米花！我要吃爆米花！”在以后的活动中，要充分考虑到小班孩子的年龄特点，更好的设计和组织好每一环节。