习作三《我的理想》教案.doc

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1、习作三　教学设计广铁一小谭丽娜教学目标：1．畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。　　2．认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。3．培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。教学重难点：1、培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。教学准备：1.收集关于理想的名人名言和名人的理想故事。      2.通过观察、采访、找资料、学科联系等方法对自己的理想有所了解。教学过程：一、讲故事导入1.学生讲述了解到的名人为实现理想而奋斗的

2、故事，可以是课内也可以是课外的。（周恩来、鲁迅、巴尔扎克、贝多芬、爱迪生、瑞恩、居里夫人）2．学生谈谈从这些故事中有哪些启发，有什么感受。在这一关键的环节中，我首先通过一些名人的故事来引入，目的是：激发学生的兴趣和已有的生活经历，唤起学生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望。二、交流名言1、交流关于理想的名人名言，说说自己的理解和体会。（为人民服务、付出行动）目的：通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义，为习作作好准备。三、诉说理想，放飞梦想1.同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引

3、我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？2.接着让学生畅谈自己的理想是什么，给学生一点深思的时间，让学生再受到名人的启发下在内心询问：我的理想是什么？这一环节正好给学生提供了一个倾吐表达的机会，此刻学生定会争先恐后，思如泉涌。这也是本次习作必须交代清楚的第一个问题。接下来我又引导学生交流出理想背后的故事——理想源于什么，也许你的理想是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响，也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……请同学们思考：你的理想源于什么呢？每个理想背后都有一

4、段动人的故事。这是本次习作必须挖掘的第二个内容，教师通过引导学生讨论分析和举例及献身说法，帮助学生树立正确的理想观。同时理想要合乎现实，不能大而空，也许是因为一个人而立，也许是因为一件事而立。或因一本书或一句话的影响等等。这样安排避免学生写作时无话可说，或大话连篇，空洞无物。最后引导学生交流：打算怎么样来实现自己的理想，这一环节很关键，这是在引导学生树立正确的理想观后的一个实现过程，交流时一定要引导学生从自己的实际出发，做法要实际些，而不是空谈，从而使学生明白理想是要靠不懈的努力才能实现的，也真

5、正达到了本次习作的教育目的。四、指导审题1、写什么（论说文）2、写作范围：我的理想3、具体要求：命题作文；要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及怎样去实现自己的理想。4、数量词:一个理想5、中心：表达自己在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。五、指导选材1、理想是什么？区分梦想、幻想。倾向写职业理想。理想：对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的。幻想：对没有实现的事物有所想象，没有现实根据的，不真实的，遥不可及的。梦想：虚幻、空想，梦中的理想，可望不可即。六、指导列提纲主要

6、抓住四个部分来写。见板书。