王吉伦13秋导学案4：承担关爱集体的责任导学案.doc

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1、《承担关爱集体的责任》教学设计设计者：李婆墩中学王吉伦【内容归属】：九年级第二课《在承担责任中成长》第一框【学习目标】：1、【知识目标】：认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。【能力目标】：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力情感态度与价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。学习重点个人利益与集体利益相

2、联系。学习难点如何关爱集体。学习方法：自主学习、合作学习、探究性学习、听老师点拨、整理笔记、练习法。【学习过程】：一、学生自主学习，梳理教材。（一）播放幻灯片，出示自学提纲，让学生独立阅读教材P19-21页正文，弄懂幻灯片上的自学问题。将问题批注在相应文段的旁边，并在在正文中将有关答案语句用不同的符号画出来。1、集体与个体的关系是是什么？集体利益与个人利益的关系是怎样的？2、我们应该如何处理集体与个人的关系？3、为什么关爱集体人人有责？我们为什么要关爱集体？4、我们应该如何关爱集体？/关爱集体的表现有哪些？5、如何如何让集体发挥出更大的力量？为什么？（二）独

3、立完成《长江作业本》P10“自主学习梳理知识”部分的填空题。（三）同排交流，质疑问难。交换看课本和练习册。合作完善自主学习作业。二、全班交流。三、分组进行活动探究，深化对教材观点的感悟和理解。1、P19活动二的探究：○这个班级的学生会受到什么影响？○如何改变班级的这种状况？○我们受到什么启示2、P20活动探究◎李泽群是多管闲事吗？◎他的事迹给我们什么启示？【全班交流，教师点拨】四、师生互动交流。3、全班读谚语“大河有水小河满，大河无水小河干。”指名说谚语给我们的启示。4、指名读P21两俗语，讨论：“为什么众人拾柴火焰高？人多力量一定大吗？为什么三个和尚没水喝

4、？这些谚语给我们什么启示?五、学生谈学习收获和困惑。六、教师点拨讲解。1、集体和个体的关系2、集体利益与个人利益的关系，集体与个人应该如何对待相互的利益。3、为什么说关爱集体人人有责？4、如何关爱集体？七、课堂作业1、出示练习题，学生独立思考。2、指名回答。3、教师点拨，如有错误及时订正。