打印打印承担关爱集体的责任导学案

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1、第二课第一框《承担关爱集体的责任》导学案编写人：张艳楠学生姓名温馨寄语：“一滴水只有放进大海才能永不干涸，贡献自己的力量，让集体成为我们坚强的堡垒”【知识目标】（1）通过欣赏《众人划桨开大船》，理解个体与集体的关系。（2）通过学生搜集的有关“团结”的格言、故事、自然现象，总结并牢记个体利益与集体利益的关系、原则。（3）通过寻找“最美爱班少年”，明白作为学生如何关爱集体，为集体做贡献。【能力目标】能理解个体与集体的关系，生活学习中能正确处理个人利益与集体利益的关系，能自觉为集体做贡献。【情感态度与价值观】培养学生的集体主义精神，希望他们关爱集体，为创建良

2、好班级做贡献。【学习重点难点】让学生学会关爱集体，正确处理个人利益与集体利益的关系。三【学生课前准备】：(1)学生课前收集与“集体利益和个体利益”有关的故事、格言、自然现象，分成四组完成任务，课堂找小组代表展示，比比谁搜集的多。(2)寻找“最美爱班少年”，小组带代表说出推荐理由和推荐词。四【学习过程】（1）.自主学习（自习课本，独立完成下列填空。）1.集体利益与个人利益是的。只有维护集体利益，才有保障。保障个人利益是的责任，而集体利益是集体中的结果。因此，集体应和个人利益，个人更应该积极和集体利益。2.关爱集体的表现：①集体的荣誉和利益，集体的安排，积

3、极主动地为集体建设②集体的好作风，通过解决集体遇到的困难。③在集体中能，善于他人，让集体发挥更大的。3.集体的力量不仅仅取决于，更取决于成员间的和。4.团结的集体才有和。（2）讲授新课1.导入新课——欣赏《众人划桨开大船》，回答一下问题①这首歌表达什么意思？②您能说出几句你记住的歌词吗？42.品一品主席的话2014年08月28日  法制日报习主席指出:“团结是党的生命，不团结什么事情也干不成。只有全军上下、官兵之间、部队之间的紧密团结，保持部队高度的集中统一、安全稳定，才能为部队“持续稳定高速”发展打下坚实的基础。（1）集体成员之间为什么要团结？（2）

4、集体与个体的关系是什么？3.搜集并分享有关团结的格言、故事、自然现象。总结，个人利益与集体利益的关系是什么？4.寻找“最美爱班少年”，榜样就在身边，各团长代表发言。五、【随堂检测】（一）单项选择题1、“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明（）A．整体利益必须服从局部利益B．集体利益是个人利益的源泉C．维护集体利益就不能追求个人利益D．集体利益要服从个人利益2、.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么”。这表明：（）A．人生价值的实现体现在我得到了什么B．关爱集体，人人有责C．集

5、体利益、他人利益高于个人利益D．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足3、一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。对此，说法不正确的是（）A．关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一B．关爱集体，才可能为集体贡献才智C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D．人才招聘应主要看学历，其它无关紧要（二）非选择题。九年级（2）班举行班长竞选中，小静同学以全票当选。对此，班级同学谈了自己的看法。有同学说：小静把班级的事情当成自己的事情，付出了许多时间和精力；有的同学说：小静同学成绩优秀，并且经常把一些好的学习方法毫无保留地包塑别人。小静说：只

6、有大家共同进步，才能实现“双赢”。请结合材料，说说小静同学当选班长的原因有哪些？（至少两点）42014年黑龙江省伊春市“美德少年”盛伟博，男，11岁，铁力市第一小学五年三班学习委员，现任学校少先队副大队长。小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续五年被评为校三好学生，连续三年被评为铁力市优秀学生干部。他是同学中的名人，他是校园里的一道亮丽的风景线。     盛伟博是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。自入学以来，他先后担任卫生委员、学习委员、大队委等工作。   他总是把班集体的荣誉看得高于一切,日常生活中，为学校为班

7、级服务仿佛使命般印在了他心中。从我做起，是他的格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为同学是他的信念，他经常为班上做些力所能及的事情，把自己融入了学校，融入了班级。他乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。   在老师的指导帮助下，他认真负责，凡是学校、老师交给的任务，他总是一丝不苟地完成。作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。他在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以他为学习榜样，你追我赶，班

8、级学习成绩提高很快。   学校劳动，他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班委的架子