生死攸关教学设计.doc

《生死攸关教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、15《生死攸关的烛光》教学设计一、教学内容分析《生死攸关的烛光》是北师大小学语文第五册第三单元的第二篇主体课文，讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑙德母子三人参加了秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德母子三人怎样想尽办法、机智勇敢地保护装有情报的半截蜡烛，最终使情报安然无恙的保存下来的经过。二．教学目标：（1）、在阅读中抓住人物言行、

2、神态描写，品味重点语句，深切的感受伯瑙德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，感悟法国人民的崇高爱国主义精神。（2）、采用多层次多种形式的朗读，感悟人物的内心活动，并能准确的表达出来。三．教学难点分析    课文描绘的是一场没有硝烟但又紧张激烈的战斗。这场战斗紧张激烈，主要通过人物的心理活动反映出来。文中写到伯诺德夫人一家和敌军进行了三次周旋，他们一家人随着蜡烛越来越短而表现出越来越紧张的心理，虽然情况越来越紧急，但他们依然从容镇定地想出方法来保护秘密情报，反映出他们那强烈的爱国之心。教学中需引导学生

3、反复品读体会。四．教学课时：共需两课时，本节为第二课时。五．教学过程（一）情境渲染 感受“危急”　　1、播放二战期间德国法西斯施暴的画面，配上音乐，加以收集来的资料解说，使学生置身情境，初步感受德军的残暴。　　2、如果生活在战争时期，你要为国家收藏一些绝密情报，你会藏到哪儿？　　3、母子三人现在处于什么样的情境？可以用什么词语来形容呢？　　（二）合作交流，感悟形象　　情势是如此危急，母子三人的生命与这生死攸关的烛光生死与共，怎么办？怎么办？母子三人是如何与德军周旋的？　　1、学生默读课文，思考：当危险步步逼近时，伯

4、瑙德一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感受。　　2、小组交流：三人的动作、神情、语言等方面的表现，强调重点词语的作用。　　3、班里汇报　　（1）伯瑙德夫人的表现，“轻轻地”说明了什么？　　（2）儿子雅克的表现，“从容地”说明了什么？　　（3）小女儿杰奎琳的表现，“镇定地”说明了什么？　　4、思辨：“绝密情报最终保住了，一家人也得救了，那么，到底是谁挽救了情报站，挽救了一家人呢？”　　a、学生自由发表意见。　　b、学生快速读课文，找需要的内容，仔细琢磨，寻找理由说服对方。　　c

5、、讨论：母亲，儿子，小女儿各自的表现　　d引导学生归纳是：全家人的贡献，小女儿起了关键作用。　　5、句式练习　　故事到这里戛然而止，在这场没有硝烟却又扣人心弦的战斗中，勇敢机智的一家人一定给你留下了深刻的印象，下面选择一个你印象最深的人，仿照句式说一两句话。伯脑德夫人……在生死攸关的时刻，儿子雅克……女儿杰奎琳……　　（三）品味抒怀，突破难点　　过渡：同学们，我们共同感受了一个惊险而感人的故事，你的脑海出现的最多是什么？　　1、学生自由发表意见。　　2、如此危险的情势却被母子三人化解了，他们是靠什么做到的呢？（热爱

6、祖国）　　3、此刻，你最想对他们说什么呢？学生畅说。　　（四）学做导演 情感体验　　1．假如将这个扣人心弦的故事编成剧本来演出的话，你认为可以安排几个场景?　　2．假如请你来做导演，每一场戏该怎么演?认真阅读课文，注意中心人物的动作、表情、语言、心理活动，然后设计表演的要领。　　3．组织学生交流伯瑙德夫人与敌人周旋的表演，重点关注“轻轻地”，讨论：为什么要轻轻地吹灭蜡烛?　　4．在学生“导演”的基础上，组织学生进行表演。　　（五）拓展延伸 理解提高　　1、小结：在纪念反法西斯战争胜利62周年之际，让我们发出来自心灵

7、深处的呼唤：远离战争，拥抱和平！　　2、猜一猜：下一次的绝密情报会藏到什么地方？　　3、《生死攸关的烛光》永远亮在我们的心里，带给我们永恒的感动与震撼。知道了这个故事，同学们下课后最想干什么呢？学生自由设计作业。 8．课堂练习 （1）、想一想，填上合适的词语，相信你能行!（ （    ）的声音    （    ）的办法     （      ）地坐着（    ）的烛光    （    ）的小姑娘   （      ）地站起来（2）、说说心里话“当杰奎琳踏上最后一经阶梯时，蜡烛熄灭了。”你的心情怎样？你想对这个小姑娘

8、说些什么？（3）、试着找出与下列各词意思相近的词语。持续-----（      ）（      ）（      ）顿时-----（      ）（      ）（      ）仿佛-----（      ）（      ）（      ）（4）、想一想，写一写。 “正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。”请你结合文中最后一句话，想像一下线母子三人的心情，试着