如何提高中考数学复习的效率

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1、如何提高中考数学复习的效率莱西市第七中学苏红§1把握命题的特点与走向§2第一轮单元复习的内容安排与教学建议§3第二轮专题复习的内容安排与教学建议§4第三轮复习模拟内容安排与教学建议§1把握命题的特点与走向命题的指导思想注重基础，重视过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新。1、覆盖面数与代数：约占38.3%，46分左右空间与图形：约占38.3%，46分左右统计与概率：约占15%，18分左右课题学习：约占8.3%，10分左右2011青岛市中考试题的考点覆盖了《课程标准》所列的44个考点中的39个，覆盖面约为88.6%，各部分比例与《课程标准》要求保持一致。青岛2011年

2、中考数学双向细目表.doc青岛中考数学试题分析.doc2.试卷结构1---8题为选择题，每小题3分，共24分9---14题为填空题，每小题3分，共18分15题为作图题，共4分16---24题为解答题，共9道小题，共74分总题量为24道，总分值为120分3.试卷难度难易程度：低、中、高三档题目比例4：4：2实际平均分数：83.16及格率：72.42%优秀率：47.84%满分人数149人，标准差为31总复习可分为三轮，共18周，约90课时，时间比例约4：4：2.轮次内容课时数第一轮点面（结构）36第二轮板块（专题）36第三轮模拟（热身）18§2.第一轮单元复习的内容安排与教学

3、建议1.复习内容及要求☆依标据本、促进学生自主构建知识网络☆按照知识体系，对内容重新组合，使知识系统化☆分成七大板块：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数及其图象、三角形与四边形、圆、图形的变换、统计与概率☆复习时间.约7个周左右，约36课时1.1数与式相反数、倒数、绝对值、数轴、平方根、立方根的概念及简单运算，以填空题、选择题为主；以生活题材及社会热点为背景考查实数的混合运算，以解答题为主。1.2方程与不等式一元一次方程二元一次方程（组）可化为一元一次方程的分式方程一元二次方程解一元一次不等式（组）1.3函数及其图象函数自变量的取值范围，坐标平面点的坐标特点一次函数、

4、反比例函数、二次函数图象的性质1.4三角形及四边形三角形、四边形的一些基本概念常以填空题或选择题的形式出现.三角形边角关系，三角形内角和定理，全等三角形的性质及判定，特殊平行四边形等内容常在解答题中出现。1.5圆圆的有关概念有：点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系、弧长、扇形面积、圆锥表面积的计算等，常以填空、选择、的形式出现.1.6图形的变换图形的旋转、折叠、视图、投影、几何体的三视图、正方体的侧面展开图等都是每年中考必考内容之一，多以填空题、选择题和解答题的形式出现。1.7统计与概率数据的集中程度主要考查“三数”；数据的离散程度主要考查“三差”。从题型上看，不仅出现在填

5、空题、选择题，还以解答题的形式。特别是概率知识与其他知识相结合的综合性试题更加贴近生活，题型也变化多样。2.复习策略知识回顾基础训练典型精析拓展提高归纳小结达标检测布置作业3.目标达成一轮复习要对课本内容进行归纳梳理，牢固掌握基础知识和基本技能、基本思想方法（数学方法：配方法、换元法、消元法、待定系数法和割补法；数学逻辑方法：分析法、综合法；数学思维方法：分析与综合、特殊与一般、类比、归纳、和演绎等），明确各知识点之间的联系，能以点牵线，以线成面。3.1数与式之间的联系数是表示量的大小，式是用一个量或几个量来刻画另一个量的.3.2数与形之间的联系数与形十分密切。研究代数问

6、题尽可能给出几何解释，研究几何问题时，尽可能从代数角度给予进一步的刻画.3.3不等式、方程和函数之间的联系从变化的角度复习量与量之间的关系，是函数内容，分析变化的即时（瞬间）状态，是方程的问题，其中（瞬间状态）的“前”、“后”问题，属于不等式的范围.因此，不等式、方程和函数三者都是刻画数量之间关系的内容，突出它们之间的联系是综合复习题的关注点。3.4图形的性质、位置关系与图形变换之间的联系图形变换（对称、平移和旋转）是研究图形性质及其位置关系的重要方法和手段，复习时要特别关注图形变换的应用。3.5统计知识与方法之间的联系经常考查反映离散程度的统计量；补充、绘制统计图表；对

7、数据处理（表示、分析）的基本方法和基本技能（对样本数据的分析来估计总体、对某些实际问题作出合理的决策、对某种统计方法提出质疑等）；对频率与概率的理解和应用（将统计与概率问题与其他领域知识相结合，考查学生的综合实践能力）。4.应该注意的几个问题（1）必须以教材为主，关注教材内容的变动.几何删去的内容有：圆内接四边形定理、公切线的求法、利用切线长定理、弦切角定理，圆幂定理.代数删去的内容有：分母有理化、一元二次方程中的判别式、根与系数的关系、利用一元二次方程的求根公式在实数范围内分解二次三项式、可化为一元二次方程的分式方程、二元二