玻璃公公一家.doc

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1、《玻璃公公一家》第二课时教学目标：1.理解课文内容，了解课文中介绍的几种玻璃的特点和作用。2.有感情地朗读课文，分角色朗读。3.激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣，培养学生的想象能力和创造能力。教学重难点：1.了解课文中介绍的几种玻璃的特点和作用。2.培养学生的想想能力和创造能力。教学时数：1课时教学时间：10月30日教学过程：一、谈话，导入新课。1.同学们，玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，玻璃的种类越来越多，用途也越来越广泛。今天，我们就继续走进玻璃家族，去认识玻璃公公

2、的家人。（板课题：玻璃公公一家）2.齐读读课题。（璃是轻声）。二、初读课文，整体感知内容1.复习思考：课文给我们介绍了玻璃公公哪些家人？2.老师板书：泡沫玻璃夹丝玻璃隔热玻璃变色玻璃吃音玻璃三、精读课文，深入了解内容。1.玻璃公公要回老家参加“玻璃节”，听说泡沫玻璃已经启程接他来了，泡沫玻璃是什么样子？他有什么特点和用途呢？玻璃公公真想快点见到他。谁来读一读第2、3自然段，其他同学边听边动手用“——”画下描写他的特点和本领的句子。2.指名学生读第2、3自然段。（PPT）3.其他同学反馈。4.请同

3、学们仔细读读，找找描写玻璃公公和泡沫玻璃对话时的动作，神态的词，用“”标出。（PPT）通过这些词，我们感受到他们各是一种什么心情呢？5.现在我们找同学分别扮演玻璃公公和泡沫玻璃，一起去感受一下。（PPT）6.是呀，玻璃公公真没想到，玻璃这么容易碎的东西，现在竟然可以造浮桥，还轧不碎，真是太奇妙了！你们想看看泡沫玻璃长什么样子吗？（PPT）回到老家，还会有更多的惊喜正等着他呢？大家想知道吗？7.安排任务，分组自学。（1）出示自学要求。（2）安排自学任务。8.完成表格9.玻璃公公的孩子们这么神奇，你

4、们想见识见识它们吗？欣赏四种玻璃的图片。（PPT）10.这次玻璃公公真是不虚此行，知道自己家族成员越来越多，而且他们个个身怀绝技，他是一种怎样的心情呀？课文哪里写出来了。全班齐读。哪个词最能体现出来？（PPT）“兴旺”“兴奋不已”中兴的读音11.玻璃公公的后代真是各有各的本事，老师迫不及待的想要让更多的人见识到它们。现在老师想要办一场展销会，想让同学们当小小推销员，给客人们介绍介绍这些神奇的玻璃。四、小结同学们，这篇课文是说明文，作者向我们介绍了玻璃公公的后代：泡沫玻璃、夹丝玻璃、隔热玻璃、变色

5、玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和用途，让我们看到玻璃家族一代胜过一代的喜人场面（PPT）。大家有什么体会呢？（同学们，现代科学技术发展迅猛，我们只有勤奋学习，刻苦钻研，将来才能成为祖国的栋梁之才。）五、拓展延伸（PPT）你能设想一下，玻璃公公家的“玻璃节”上还会有哪些子孙呢？它们又会有什么奇异的本领呢？六、作业仿编童话：将你设想的“玻璃节”上的新型玻璃写下来。七、板书设计15玻璃公公一家新型玻璃成员特点和作用泡沫玻璃造浮桥轧不碎夹丝玻璃承受猛击碎片不飞溅隔热玻璃阻挡炎热与寒冷变色玻璃调节室内

6、光线吃音玻璃吸收噪音