平移与旋转的教学反思.doc

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1、平移与旋转的教学反思上周四我所上的平移与旋转第二课时公开课，我在这节课的设计与第一课时的基本一致，创新的部分是在习题的设计上。比起我的第一节课来说有一点点进步，在环节设计上基本还可以。但在即将结束时我问了同学们有什么问题可以说一下，有些同学提出了不少问题，我就这些问题进行了这节课的反思。本节课讲的是平移与旋转现象，重点是像大门、传送带、升降机等的移动是平移现象。他们的运动方式是平移。像换气扇、吊扇、汽车轮子的转动是旋转现象。我没有把重点突出，也没有强调要出现这两种现象物体必须是运动的，静止的物体

2、没有这两种现象。其他地方也存在问题：语速比上次有所减慢，但还是很快，孩子接受不了，没有抑扬顿挫，语气生硬，发音不准，应加强普通话练习。由于语速快导致了提前讲完了。时间没有搭配好的另一个原因是，提出问题没有留给他们足够的时间思考，所以孩子回答的问题也不是很好。提问的普及面太窄了，没有照顾到全体学生，对孩子的表扬很欠缺，现在的学生很喜欢自己被表扬，我以后应利用他们的这种心理来激励他们好好学习。对于欣赏音乐这段设计是不错的，但没有充分利用好，可以全部欣赏完请同学们一边回忆一边说，可以培养学生的观察记忆

3、能力，一个同学说不出其他同学可以补充，起到所有同学都在努力的回忆有一种倒计时，竞赛的感觉，也可以激发学生的兴趣，这样就符合我们现在的素质教育，不是死学知识。我的板书很差，下一步应重点练习，希望尽快提高。数学语言不精确，废话较多，大部分时间还是我自己说，就象是自问自答，由于自己的语言不简练、精确，导致孩子心理明白也是表达不出，以致最后测试什么是平移现象？什么是旋转现象？回答的很乱。通过不断的被听课，我知道自己的问题在那里，很幸运有很多老师的帮忙，给我提出不少宝贵的建议，下一步我也明确了自己的方向，

4、我会金自己最大的努力去改进！二〇二一年七月二十七日