《新型玻璃》导学案(1).doc

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1、乐从小学2014学年第一学期语文学科导学案课型阅读课年级五年级执教罗松坚课题开国大典学习目标1.我会读“擎5个生字，会写“典”14个生字。能正确读写词语“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”。2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3.理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4.学习场面描写的方法。重难点预设学习场面描写的方法。知识链接收集有关有关开国大典的时代背景。学生学习准备学生按导学案预习好课文；教师课前准备课件课时两课时学习过程导案学案■课前布置学生独学：预习时，注意以下汉字的读音：1、飘拂的“拂

2、”读fú2、瞻仰的“瞻”读zhān3、第一课时一、破题、质疑1、读好“玻璃”的“璃”2、理解好“新型”的意思。■课前独学：一、预习要求：1、读课文三遍，给自然段标注序号，家长签名；2、认读课后生字，并给生字组两个词语；3、试着概括的主要内容；4、试着回答课后问题。二、完成练习题：1、我会读词语。典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼2、看拼音，写词语。dànshēng     gǔ wǔ    diàn niǔ     zhānyǎng （）（） （）（）wěiyuán     zhèngxié     diǎn lǐ       qí zhì（）()()（）3

3、、组词。檐（）协（）扭（）择（）瞻（）胁（）钮（）泽（）宣（）袖（）喧（）柚（）4、借助工具书理解词语的意思。开国大典：_____________________________。瞻仰：_____________________________。53、引导质疑。二、检查练习完成情况1、组织小组练习读词语，后指名代表小组读词；2、教师指导部分生字书写：（1）“恙”中羊字头的“竖”不露尾巴，并要上小下大；（2）“藕”字下边的“耦”左边是“耒”不是“未”；（3）“废”字是广字头，不是病字头；（4）“嫌”字左边“兼”上边有两点。3、出示看拼音写词语的词语同桌互改、订正、后全班齐读。4、组织小组长批改“

4、组词”，教师巡视，后选定一组汇报错误之处，集中讲解。5、指名解释词语（1）字面意思（2）回到文中，结合具体语言环境理解词语三、以第二自然段为例，学习自然段构段形式，概括自然段段意。1、出示第三自然段，全班齐读。2、初探：一共有几句话？分别写了什么？3、掌握引号的用法，并推广到全篇，找出其它表示特定称谓的带有引号的词句。4、小结自然段写法：新型玻璃的名称、特点、作用，并展示在下面的表格中。名称特点 作用①②夹丝玻璃坚硬安全可靠③④⑤5、组织小组探究：认真阅读其它自然段，完成表格。6、以第二自然为例，学习概括自然段段意。（1）第二自然：具体讲解了夹丝玻璃坚硬的特点和安全可靠的作用。（2）练习其它自

5、然段段意。（3）要求学生书写自然段段意。7、了解第六自然段的意思，并把握全文分总的结构。四、概括主要内容1、提示方法：段意相加法。2、指名口头表述五、总结、表彰1、教师评出优秀学习小组2、各组通报优秀学员。第一课时一、读课题，说出自己自己的疑问和想获取的知识。二、汇报练习题完成情况1、小组长带领小组齐读词语。2、听教师指导后书写以下生字（每字两个）。恙藕废嫌3、同桌对学：互改、错误词语订正3遍，齐读。4、组长集中批改“组词”，汇总错误之处，听取讲解后组员订正。5、汇报词语意思。三、根据教师的学法指导，完成相关学习活动。1、读2、思3、找词句4、看表格，听要求。5、小组长组织学习小组探究，6、练

6、习口头说出自然段段意，并书写在相应自然段后面。（1）第一自然段：（2）第二自然段：（3）第三自然段：（4）第四自然段：（5）第五自然段：四、练习概括主要内容。1、按提示的方法口头表述主要内容。2、书写主要内容。5四、精读课文，指导学文1、学习第一自然段。独学：1）我能读懂这一段，知道“夹丝网防盗玻璃”能防盗是因为它有这样的特点________________________________________________，还知道它应用广泛，____________可以采用，____________可以采用，____________可以采用，____________可以采用。群学：2）学生汇报，

7、“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用分别是什么，老师示范在表格里板书“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用还进一步理解“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。3）“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？四个“可以”说明了什么？2、合作学习2-5自然段。1）、分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。列举这篇课文介绍的五种新型玻璃的名称、特点和作用。名称特点 作用①②③④⑤2）分组展示表格，了解课文介绍的另外