教之道德为先.doc

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1、教之道德为先水磨营中心学校教师：陈良德教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是神圣的，这神圣就在于甘愿吃亏，挂着一身粉笔灰，勤于辛劳，安于贫穷，甘于默默无闻，乐于兢兢业业，这神圣在于担负着既传授知识，又担负着塑造灵魂的重任，如何在新形势下做好育人的工作，是摆在每一个教育工作者面前的一个重要的课题，根据我多年的工作实践，对此谈谈个人的一些肤浅的体会。一、爱岗敬业，乐于奉献：教师要热爱自己所从事的事业，才能有奉献的精神，教育好学生，教师以良好的思想行为影响学生非常重要，因为教师职业道德中良好的道德水准、良好的思想和行为作

2、为一种精神力量，无形中会对学生产生影响，因此说具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。这一点我深有体会。有一次我心脏病突发，我校教师李积来把我送到医院，经医生治疗，病情稍有好转，我便来到学校，当我走进教室时，一双双期待的目光望着我，尽管我讲课的声音很微弱，但学生听的十分认真，我知道这是我思想行为对学生产生的影响。二、为

3、人师表，身教为先：孔子曰：“其身正不会则从，其身不正，虽会不从。”教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作任务繁重，生活清贫的情况下，以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境

4、中失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。“俗话说打铁需要自身硬”，班级德育工作的成功与否，关键在于班主任的言传身教。在日常生活中，班主任与学生相处的时间长，机会多，处于被模仿，受监督的地位和角色，因此，班主任的思想品德治学态度，行为习惯等都对学生产生着直接的影

5、响和潜移默化的熏陶。如果教师不能以身作则，说的是一套，做的又是一套，就会给学生造成不良的影响，也会给教师工作带来困难和障碍。例如：我在处理一位偷盗文具的学生的过程中，由于自己脾气暴躁，教育方法不当，当着众多学生的面严厉训斥了这位学生，是这位学生产生了对抗和敌视的心理，在班级中也产生了不良影响。事后我认真反思，认识到了问题的严重性，便主动找这位学生赔礼道歉，并和他谈心，是这位学生认识到了自己的错误。虽然事情过去了好久，但对我的警示是长久的。三、要学会细心捕捉学生的闪光点：“金无足赤，人无完人。”每个学生都有自己的优

6、点和不足，作为教师就要学会睁大眼睛寻找学生的闪光点，尤其是那些后进生的闪光点，发现他们的点滴进步，及时给予鼓励，让后进生感受到教师对他们的情切，感受到老师对他们的关心，让他们意识到老师在时时关注着他们的进步。比如，我班有一位学生为班级制作了一个特大黑板擦，并且做了手柄，擦黑板就不用站在椅子上了擦了。我就及时给予表扬，表扬他考虑的真周到，做的黑板擦设计新颖、有创意，将来定会成为有名设计师。又例如，班上有一位学生字写的很潦草，每当看到他的作业有进步时，我就会批上：“今天的作业多么认真啊!老师相信你下次写得更棒！”短短

7、几个字仅产生了无穷的魔力，这位学生的作业一次好于一次。这说明，只要我们做教师的善于赏识学生的点滴进步，并及时给予肯定，定会收到意想不到的教育效果。四、视学校如家庭，待学生像子女：教师每天生活在学校中，教师是学校这个大家庭中的一员，要热爱这个家庭，对待学生就要像对待自己的子女一样。不能歧视、体罚、侮辱学生，公平公正的对待每一位学生。对那些失去父母的孩子，教师要多一些爱心，要在学习上多帮助一些，在生活上多关心一些，使他们感受到学校、社会对他们的关爱、温暖。五、教师要学会宽容，学会赏识：每个人都会犯错，小学生更不例外，

8、因为小学生是在学做人，对待他们所犯的错误，教师要像春风化雨般地滋润孩子的心田，站在孩子的角度多做换位思考。耐心开导，平等沟通，这样更能帮助学生改正缺点，更能激励学生进步。培养每一位学生成材，使我们每一位教育工作者的最终目的：赏识，是教育中不容忽视的，让我们用赏识的眼光，赏识的心去看待每一位学生，让每一位学生在爱心与赏识中健康成长。总之，教师应把言传和身教完美结合起来，以身