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1、《加法运算定律应用》导学案班级:-------------姓名:-------------()组()号班级四()科目数学课题加法运算定律应用课型问题解决课备课教师上课教师备课时间2014.3.3上课时间月日(星期)共课时,第课时本期总计第课时学习目标1.熟练运用运算定律进行一些简便运算。2.增强根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。重难点弄清算理,能运用运算定律进行一些简便运算。。导学准备导学案核心问题巩固加法交换律和加法结合律,能熟练运
2、用运算定律进行一些简便运算。课堂流程学习过程导学方案创设情境独学探究1、回忆有关加法的两个运算定律及其内容。2、填空。a+()=w+a(m+)+r=+(h+r)3、填括号。31+54+49+56=31+49+54+56…………(加法律)=(31+49)+(54+56)………(加法律)【学法指导:先独立完成,再和对子检查】检查自主学习部分,全班交流。小组合作解决疑难展示交流质疑对抗问题:出示李叔叔后四天的行程计划。第四天第五天第六天第七天城市A→B城市B→C城市C→D城市D→FA①从上面的情境图中你能获取那些信息?②
3、按照计划,李叔叔在后四天还要骑多少千米?你有几种算法?独立解答③通过计算、比较你有什么启发?【学法指导:先独立完成,然后小组内展示交流讨论】先独立完成,若有问题,可向小组成员请教,完成后组长组织组内达成共识,最后全班交流,相互质疑、补充。纠错栏当堂检测目标达成知识盘点一、判断(1)615+236+285=236+(615+285)只运用了加法结合律。()(2)324+3001=324+300+1()(3)加法交换律只有交换加数位置的作用。()二、选一选。1、下面各式用了加法交换律的式子是()A、a+72=72+aB
4、、96+a=b+96C、170+30=80+1202、下面各式用了加法结合律的式子是()A、90+(40+70)=(110+50)+40B、(176+129)+171=176+(129+171)C、(a+b)+c=b+(a+c)三、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。60+255+40282+41+159548+52+468135+39+65+1113+46+55+54+875+137+45+63+50四、解决问题一根铁丝第一次用去358米,第二次又用去250米,余下的一段比第二次用去的长242米。这根铁丝全长多少米
5、能力提升用简便方法计算98+998+9998+6总体表现:(优良差)愉悦指数:(高兴一般痛苦)教学反思
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