加法运算定律——综合应用.doc

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1、编制人：王雷张海军编制时间：2013.12审核人：使用人：授课时间：课题：《加法运算定律——综合应用》班级：四年级姓名：小组：家长签字：学习内容P/30例3加法运算定律的运用学习目标1.运用加法运算定律进行简便计算，提高计算能力。2.培养灵活运用知识的能力，并发展思维。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习重点学习难点学会运用运算定律简便计算。如何灵活地应用运算定律。教具、学具准备教材主题图，线段图。学习过程学案导案一、知识链接根据运算定律，在“-”上填写适当的数。(

2、你要认真思考哦！）45+56=56+75+28=+64+（36+125）=（+）+125（145+52）+48=145+（+）复习铺垫,强化目标（5分钟）二、自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨1.出示李叔叔后四天的行程计划和路线图。小组中互相说一说李叔叔每天从哪里到哪里，要骑多少千米？汇报：第四天，从城市（）到城市（），要骑(）千米；第五天，从城市（）到城市（），要骑(）千米；第六天，从城市（）到城市（），要骑(）千米；第七天，从城市（）到城市（），要骑()千米。2.根据上面的行程计划和路线图示，

3、你会提出哪些数学问题？3.出示例3按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米？列出算式：4.请你想一想，算一算怎样简便呢？（先独立思考，再在小组中相互交流，相互讨论，全班交流方法。）说一说你的简便的算法。115+132+118+85——（）=115+85+132+118——（）学生探究活动，教师深入小组，点拨指导（6分钟）学生观察情境图，了解信息，填条件并提出问题。群学交流，互动评价：（15分钟）学生讨论汇报可能会出现：加法交换律加法结合律=（115+85）+（132+118）=200+250=450（千米

4、）5.在上面的计算过程中，哪些步骤运用了加法的哪些运算定律？这样做有什么好处？（小组中互相说一说。）小结：在计算加法时，运用加法的运算定律，可以使计算简便。（学法提示：通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。）正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。三、当堂训练、巩固提高下面各题，怎样简便怎样算。24+54+46+7631+123+6956+72+128153+241+47+159课堂练习，提升感悟：（12分钟）学生独立练习，指名汇报，全班集体订正。总结归纳，导学反思（

5、2分钟）四、盘点收获本节课你学会了什么？在本节课的学习中你有困惑或遗憾吗？五、板书设计加法运算定律——综合应用例3：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？115+132+118+85——加法交换律=115+85+132+118——加法结合律=（115+85）+（132+118）=200+250=450（千米）六、教学反思