激发学生的作文兴趣.doc

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1、激发学生的作文兴趣目前教师在评价学生作文时，往往凭主观印象打一个综合分。某个差生偶然写了一片具有真情实感的好文章，教师往往要追究一下是否是抄袭来的，这样严重挫伤了学生写作的积极性。为此，我们应该改革作文的评价机制，激发学生的作文兴趣。谈一下我在这方面的基点做法：　　1、采用单项评分法。对学生的作文采用单项评分法，只要达到符合题意，内容真实，条理清楚，语句通顺的要求，至少要给80分，如果在此基础上还能做到内容具体生动，无错别字和病句，就可以打满分。　　2、采用多次评分法。学生的作文偏了题怎么办?我们应该允许学生重写后再评分。如果学生的作文

2、内容不够真实，条理不清楚，语句不通顺，错别字较多怎么办?我们可以先打个分数，然后指导学生进行两次、三次的修改，并加上修改分，直到师生满意为止。这样可以树立学生写作的信心。　　3、采用评语激励法。不少学生拿到老师辛辛苦苦批改的作文本，只看一下分数，不看评语，其中一个原因就是教师的批语模式化、概念化(如语句通顺、条理清楚、中心明确等)，似乎教师不是写给学生看的、而是为了应付作业检查，写给学校领导和上级教研部门的同志看的。教师的评语除了根据习作要求具有针对性外，还要有激励作用。