大班讲课水真有趣.doc

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1、大班科学活动：水真有趣活动目标1、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。2、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。3、知道水是生命之源，了解水的用途。活动准备塑料杯若干、牛奶、、梨片、盐、糖、盆、废瓶子等音乐《水龙头哭了》活动过程一、猜谜导入不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。（打一自然物水）双手抓不住，砍刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。小溪里散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。二、组织幼儿玩水，激发幼儿对水的兴趣。幼儿可以自由地用各种器具玩水，启发幼儿说说水是什么样的。二：认识水的特性1、看　

2、　教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。　　师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）　　幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。　　小结：水是无色的　　评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。2、尝　　教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同　　幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。　　小结：水是无味的　　启发幼儿：水与牛奶

3、比，还可以与什么比尝是无味的　　例如：糖是甜的，盐是咸的，加深水是无味的　　评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探索兴趣更浓了 3、观察　　师在水杯、牛奶杯中分别放入一片梨片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？　　幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。　　小结：水是透明的。　　启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？　　例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。　　评析：教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩子也在不停的讨论、探讨

4、中形成了知识。4、动　　几人一组将杯子里的水倒入盆中，引导幼儿感知水的流动，提问：水是怎样的？　　小结：水是可以流动的。　　水的流动性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。　　评析：让孩子动起来，使枯燥、抽象的知识在操作中明朗化、清晰化。　　5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。　　本环节总评：幼儿与教师一同通过看一看、尝一尝、动一动等多种形式，对水的特性有了一个全面了解。  四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、

5、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，老师总结。五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。